乘法估算教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学乘法估算教学设计”。
《乘法估算》教学设计
重庆路小学
徐茜茜 教学内容：
人教版四年级上册第三单元《乘法估算》。教学目标：
1、让学生探究三位数乘两位数的估算方法，实现估算方法的多样化。
2、通过引导学生进行估多、估少的训练，培训学生的数感，沟通估算与精算之间的关系，提高学生的计算能力。
3、引导学生结合具体情境灵活选择估算方法，培养学生的估算意识和实践能力。教学重点：
能根据要解决的具体问题，选择适当的估算方法。教学难点：
培养估算意识和估算策略的确定。教具准备：幻灯片 教学过程：
一、复习
1、快速地说出结果。
60×41≈2400
79×70≈5600
29×31≈900
69×22≈1400
89×31≈2700
91×89≈81002、估算（要求：写出估算过程）49 × 104 ≈
方案一：49×104≈5000（元）
方案二：49×104≈4900（元）
↓ ↓
↓ ↓ 50 100
方案三：49×104≈5200（元）
↓ ↓
10
4根据之前学习的估算要满足运用“四舍五入”法和口算，排除方案三。之前学过的乘法口算单纯的出现在计算算式中，如果把这乘法口算放在实际生活中，乘法估算方法一样吗？今天我们就来探讨一下乘法口算在实际生活中的应用。板书课题：乘法估算
二、运用自主探索、合作交流的学习方式
1、教学例5：四年级同学去秋游，每套门票和出票49元，一共需要104套票，应该准备多少钱？
列式：49 × 104 ≈
方案一：49×104≈5000（元）
方案二：49×104≈4900（元）
↓ ↓
↓ ↓
100
1002、小组讨论以上两个方案是否能直接运用到本题，并说明理由。
首先排除了方案一，因为估算得太小，49估算成50大家都没有异议，但把104估算成100，到时候连门票都买不到。方案一不合适。
其次排除方案二，因为估算的结果更小，更不适合。这时候学生展开讨论，到底应该怎样估算才最合适呢？我在学生讨论完之后再举出“妈妈带你去公园玩两人门票加上车票共100元，是不是只带一百元去呢？”这个例子。通过这个例子让学生明白外出旅游这种实际情况应该是要多带点钱，因此估算要大些才行。最后确定104应该估算成110.49×104≈5500（元）
↓ ↓
110
三、应用新知，解决问题
学校要买39套课桌椅，每套课桌椅114元，胡师傅应该准备多少钱去买课桌椅呢？ 列式：114×39≈4800（元）
× 39≈4000(元)
× 39≈4800(元)
↓
↓
↓
↓ 100
120
40(计算简便但不符合实际)
（计算简便，符合实际)答：大约应该准备4800元买课桌椅。四：总结估算规律 估算时，一、计算简便（把两个因数看成整十，整百或几百几十的数）；
二、符合实际情况（要根据实际情况采用不同的方法）。小结：
乘法估算，什么时候应估算大些，什么时候应估小些，应根据实际情况而定，不能机械地采用“四舍五入”法取近似数，但是结果一定要接近准确值。五：我们一起来闯关！！第一关：请你来做小判官
1）在任何情况下都采用估算方法解决问题。（）2）采用估算方法解决问题时，只需考
虑计算方便。（）3）594米可以估计成590米，也可以看
成600米。（）
4）在估算需带多少钱或准备多少东西 时，一般都应把结果估大一些。（）
第二关：下列各数你是怎样估计的？
①《新编小学字典》有592 页，大约是（）页。②小俊每分钟打字108个，大约（）个。③本校学生688人，大约是（）人。
④李平大叔今年收橘子1328千克，大约是（）千克。
第三关：做一做
一月份卖出矿泉水720桶，估算一下全年大约卖多少桶？
六、总结：
这节课你学会了什么？
七、布置作业
课本62-63页练习十6、9、10题
《乘法估算》教学反思
重庆路小学
徐茜茜
本节课中有几个地方我上得不到位。
1、算理引领过多，学生讨论太少。我班学生整体自主思考能力较低，在讲课时我算理引领较多，过于担心学生回答不上问题，因此使本节课学生思考不够充分，没有体现出学生的自主。在以后的教学中，我会适当放手让学生主动思考，给予他们思考的空间。
2、这节课的重点是培养学生的估算能力，这一点我在教学的过程中没有体现。此之前，学生学习了近似数，在上近似数的那节课中，我特别地跟学生强调了在生活中很多数据是没有办法非常准确的也没有必要准确。所以在这节课的一开始，我应该充分关注学生的知识结构，让学生先完成课后练习第一题，让他们估算先巩固以前近似数的内容，并且最好让学生完成这样的一道题目“《格林童话》这本故事书共104页，大约是多少页呢”。这里是估算成100页更恰当，在例题中104是估算成110，样就会造成学生的认知冲突，让学生明白估算还要联系具体情况。
3、估算方法不同，估算结果不同，但要强调都是对的，离的不远就行。这点我在讲课时没有强调。
4、间安排不够合理。前面新知的讲解过多，使得后面的练习没有时间处理。后的教学中我会时刻注意时间的合理安排。
本节课中出现了很多问题，在今后的教学中，我会时刻注意，不断改正进步。
