《长方形的周长》教学设计_长方形的周长优秀教案

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«长方形的周长»教学设计

教学内容：课本85页例4中长方形周长的计算。教学目标：

1、掌握长方形周长的计算方法。

2、培养学生动手操作及思维概括能力。

3、能够用所学知识解决实际问题。教学重点：掌握长方形周长的计算方法。教学难点：能够用所学知识解决实际问题。教学方法：引导观察、合作探究 教

具：多媒体课件、答题纸、直尺 教学过程：

一、复习导入：

1、出示卡片:①指出下面各图形的周长。②提问：什么是周长？

2、观察卡片上的第三个图形（长方形），完成填空题。

3、教室里哪些物体的表面是长方形的？指名回答。

二、探究新知：

（一）长方形的周长计算方法； 方法一: 长方形的周长=长+宽+长+宽

方法二: 长方形的周长=长+长+宽+宽=长×2+宽×2 方法三: 长方形的周长=（长+宽）×2

（二）新授例4；

1、课件出示图片，引导学生了解信息；

2、四人以小组探究计算方法；

3、交流汇报，师板书。

三、课堂练习

1、引导学生用自制的长方形算周长。

2、动手操作：量一量课桌面、课本封面、板凳面等的长和宽，算算周长是多少？

四、思维拓展

王爷爷家有一块长5米，宽3米的菜地，菜地一面靠墙，王爷爷给菜地围篱笆，篱笆至少要多少米？

五、课堂小结：长方形周长的计算方法。

六、布置作业：练习十九第1（1）、2题

板书设计：

长方形的周长

长方形的周长=长+宽+长+宽

长方形的周长=长+长+宽+宽=长×2+宽×2 长方形的周长=（长+宽）×2 例4 6+4+6+4=20（厘米）

6+6+4+4=20（厘米）

（6+4）×2 =20（厘米）