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《识字2》教学设计
新泰市新甫实验学校 王海云
教学目标
①会认“棋、弹”等11个生字。会写“胡、戏”等4个字。
②正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。
③留心观察校园生活，体验校园生活的多彩与乐趣。
课前准备
1展示校园生活的课件。生字、词语卡片。教学过程
一、看图引入：走进蓝猫淘气乐园，观察有哪些活动，学生交流
2、教师过渡，今天，我们要跟着蓝猫淘气逛乐园，首先我们到文艺宫去看看吧。
二、走进蓝猫文艺宫
展示学校生活的图片（出示课件，前六个词语的图片）学生边看边议，说说图上都画了什么。
1、学习生字
①借助图画读本课词语，画出要求认识的生字。
②借助拼音读准字音。同学互读互听，相互正音。
③出示生字卡片检查生字的读音，重点读准“琴”（前鼻音）和多音字“模”。
④抢答游戏：下面的字你会认了吗？（出示没有拼音的生字课件）⑤学生在独立思考的基础上自由交流识字经验，总结识字方法。如，“戏”字用“加一加”的方法或者熟字“鸡”换偏旁的方法来识记。琴 编顺口溜，两个大王站在今天上
2、指导书写
指导学生练写“胡、戏、棋、钢”四个字。
①学生先观察田字格中的范字，然后描红。
②教师范写，学生临写。
胡：左高右低，左右宽窄基本相等。
戏：左窄右宽，左短右长；“又”的捺变点。
棋：左边的木字旁捺变点，右边的“其”，中间是两横。
钢：金字旁的竖钩起笔不要超过第二横。
③用实物投影仪展示学生写的字，评议。
三 走进蓝猫科技园
1、出示后六个词语，自己读一读
2、看图读词
3、①小组合作学习，找一找：哪些词语在图画中能找到？再读一读。（难点：“观天气”，引导学生观察图画，知道一个女孩在做记录，一个男孩在观察百叶箱中的温度表。）
4、认识生字“做航模”。展示图片，交流认字方法
5、③再次练读词语，朗读展示：喜欢读哪一行就读哪一行。
6、诵读词语
①老师配乐范读。
②学生拍手读，读出节奏。
老师提示：
a．要边读边想像，读每个词语都要读出一个画面来。
b．要读出词语的韵律。
③学生有滋有味地练读词语。
7、读儿歌
师：有个小朋友，根据我们学的词语编了一首儿歌，我们一起拍手读一读吧。（生）下象棋，练书法 画图画，（师）比比谁的本领大。（生）弹钢琴，拉二胡，唱京戏，（师）畅游文艺小天地（生）栽花草，养金鱼，喂鸽子，（师）探索自然小秘密。（生）做航模，学电脑，观天气，（师）从小立志学科技。（生）爱生活，讲科学，求创意，（师）兴趣广泛展才艺。
四 拓展练习 生活中有很多有趣的活动，也有很多这样的词语，我们也来填一填吧，看看谁的本领大。
1、（）毽子（）皮筋
2、钓（）唱（）五，总结本节课内容。
附板书
练书法
栽花草
捉（）识字二
画图画
养金鱼
打（）下象棋 喂鸽子
学校生活
丰富多彩（）沙包（）音乐
