最后一头战象教学设计简案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“最后一头战象教案简案”。
23《最后一头战象》教学设计
教学目标：
1、读课文，感受战象嘎羧怀旧、善良、英勇、忠诚的高尚情怀。
2、有感情的朗读课文。
3、学习作者具体、细致的表达方法。重点难点：
1、体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。
2、学习作者具体、细致的表达方法。课时安排：第二课时 教学过程：
一、再读课文，说印象
上节课我们通过读课文，嘎羧给你留下了怎样的印象？
二、研读语句，感悟情怀
1、文中哪些语句让你觉得嘎羧很怀旧、善良、英勇、忠诚？请你快速读读课文，画出有关语句，读一读，品一品。
2、集体交流。感受嘎羧的善良、怀旧。
（1）第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，呕呕地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。
（2）没想到嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着......象是见到久别重逢的老朋友。（3）它什么也没吃，只喝了一点水，绕着村子走了三圈。（4）它站在江边的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。它踩着哗哗流淌的江水──发出震耳欲聋的吼叫。
感受到嘎羧的“英勇”
（1）象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑血迹──平添了一股英武豪迈的气概。二十六个春秋过去......平添了一股英武豪迈的气概。
（2）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来给嘎羧送行。许多人泣不成声......四条象腿上绑了四块黑布。
感受嘎羧的忠诚
（1）嘎羧卧在坑底，侧着脸……一只眼睛睁得老大，凝望着天空。（2）它死了。它没有到祖宗……并肩战斗的同伴们躺在了一起。
三、拓展延伸，促升华
此时你想用怎样的语言来赞颂嘎羧，赞颂这位可歌可泣的英雄呢？请写下你最深切的感受，写下你最诚挚的赞颂吧。
四、推荐作品
像这样写人与动物，动物与动物之间的情感故事的文章还有很多，孩子们下去可以再看看《第七条猎狗》、《再被狐狸骗一次》、《义犬复仇》。
板书设计：
23、最后一头战象
怀旧
善良
英勇
忠诚
