《电磁铁》教学设计1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计电磁铁”。
教科版小学科学六上《电磁铁》教学设计
青海省河卡种羊场职工子弟学校 高林
教学目标：
1、科学概念:电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。改变电池正负极的连接方法或改变线圈缠绕的方向会改变电磁铁的南北极。
2、过程与方法：制作铁钉电磁铁、做研究电磁铁南北极的实验。
3、情感、态度、价值观：养成认真细致、合作研究的品质。
教学重点：制作铁钉电磁铁、改变电池正负极接法或改变线圈缠绕的方向会改变电磁铁的南北极。
教学难点：控制一定变量，做研究电磁铁南北极的实验。通过分析推理，帮助学生建立“改变电池正负极的连接方法或改变线圈缠绕的方向会改变电磁铁的南北极”这一科学概念。
教学准备：每组1号电池一节、长约8厘米的退磁铁钉一根、长约80厘米的漆包线一根、指南针一只、大头针若干根、磁铁一块。
教学过程：
一、新课引入 ：T:各位同学大家好!你们喜欢看魔术吧?今天，老师就给大家表演一个魔术。这是一堆大头针、一个铁钉、一段漆包线。展示给同学们看。在有电流通过线圈的情况下，它具有磁性。而当没有电流通过线圈时，它没有磁性。它的名字名字叫“电磁铁”。板书课题。今天我们就一起来研究它。
二、制作电磁铁 T：同学们，你们想亲手制作一个电磁铁吗？S：想。T：要怎么做呢？请同学们看仔细老师是怎么做的。教师示范。S：动手制作电磁铁。教师指导。
三、电磁铁的南北两极 ：T：你们的电磁铁做成功了吗？它在通电时能吸引大头针吗？S：成功了！T：我们知道磁铁具有南北两极，那电磁铁它在通电情况下是不是也有南北两极呢？我们应该怎样做这个实验呢？S：在通电情况下，把铁钉的钉帽靠近小磁针，看它吸引小磁针的哪一极。然后把钉帽靠近小磁针的另一极，如果小磁针的另一极被排斥，那就说明电磁铁在通电情况下具有南北两极。T:好的,那就请同学们按照刚才的实验方法来验证下电磁铁在通电情况下有没有南北两极。如果它有南北两极,那哪一端是南极？哪一端又是北极呢?请三四个小组汇报自己的实验结果。T：有些小组的电磁铁钉帽是南极，钉尖是北极。而有些小组的结果却和它恰恰相反。这是怎么回事呢？电磁铁的南北两极与哪些因素有关呢？ T：刚同学们说到，电磁铁的南北两极与电池接法和线圈绕法有关。这还只是我们的猜测，还需要通过实验来验证。我们怎么来做这个实验呢？我们先把钉帽靠近小磁针，看钉帽是什么磁极。然后把电池换个接法接入电路，再把钉帽靠近小磁针，记录这时候钉帽的磁极。做线圈的时候也可以按照这个方法做。S：动手做实验，记录数据。指导学生以不同方向绕制线圈要提示学生注意拿钉子的方向不变，拿钉子的左右手不变，只是绕的方向相反。T：亲爱的同学们，你们实验做完了吗？S：做完了。T：好！那现在请说说你的实验是怎么做的？实验结果又是怎样的呢？ 学生个别回答。T：也就是说：电磁铁的两极是可以变化的。当线圈的绕法改变了或者电池的接法改变了。它的两极都会发生改变。板书结论
四、总结
T：我们今天研究了电磁铁的构造自己动手制作了一个电磁铁还研究了电磁铁的南北两极与哪些因素有关。电磁铁在我们生活中有广泛的应用它还有许多其他的秘密。我们下节课继续研究。这节课就到这里，谢谢各位同学，下课！板书设计
电磁铁
概念： 在通电条件下具有磁性的装置叫做电磁铁。
性质：通电才有磁性断电磁性消失。
南北极是可以改变的电池的正负极接法的改变 线圈缠绕方向的不同
