《柳树姑娘》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案柳树姑娘”。
《柳树姑娘》教学设计
教学目标：
1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
2、学习并掌握音乐中出现的各项力度记号，并学会运用。
3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。
教学重、难点：
1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、二声部合唱教学。
教学过程：
一、激趣导入
（黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图）
画柳：
1、师： 看看这是什么？这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子，你们能不能帮帮她？（学生上前补充叶子）
或者老师补充叶子，学生说出这是什么树？ 枫树、银杏树、柳树
赏柳 + 咏柳：
1、配乐欣赏柳树图片，配古诗《咏柳》。
《咏柳》
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
赞柳：
师：你觉得这是个怎样的柳树姑娘？
美丽 温柔 亲切 善良 可爱等等
诵柳（学习歌词）：
1、多媒体出示歌词
2、师生按节奏读歌词
3、用小乐器或者拍手等身体律动，主要是提前帮助学生掌握下声部的节奏以及这首歌曲的强弱规律。
唱柳（学习歌词和歌谱）：
（1）初听感受歌曲：在这首歌曲当中你发现了什么？（双声部合唱，两个声部不同时进入）（2）学唱歌曲旋律。（3）学唱歌词。柳树的好朋友：
（1）这个“啦啦啦”应该是谁在唱？
水声（2）用“啦”唱二声部
注意：上声部每乐句后保持三拍时值，不可唱成1拍。（3）顿音记号 师：我们的“啦啦啦”歌词上面是什么记号啊？（复习顿音记号的知识）对了，谁来帮老师画出顿音记号，请在旁边标注上他的名字。我们发现，顿音记号让柳树姑娘和水声更加的活泼和快乐。（4）力度记号
师：我们来加上歌谱中的力度记号来歌唱。
舞柳：
1、编创舞蹈动作，把你心中的柳树姑娘表现出来。
师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？
2、自由组合表演师巡视。
3、指名展示。
4、集体表演。
拓展训练：
师：请用三中乐器以及不同的伴奏型为歌曲进行伴奏。铃鼓：
X
0 0 │
X
0 0
│ 双响筒：X X X │
X X X
│ 沙锤：
0
0 0 │
0 XX X0 │
爱柳：
师：美好的柳树姑娘，你们会保护她吗？
柳树和我们一样，会成长，会生病，也会疼痛，会伤心。请爱护柳树，不折枝，不破坏，爱护环境，保护树木。
