小学数学《纳税折扣》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学建模教学设计”。
青岛版小学数学《纳税 折扣》教学设计
教学目标：
1.理解税率和折扣的意义，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用。
2.会进行关于税率与折扣这方面的简单计算，并能解决简单的实际问题。
3.体会数学与生活的密切联系。教学过程：
一、创设情境 导入课题
师：同学们，前几课我们学习了许多百分数的有关知识，百分数在生活中应用非常广泛。今天这节课，我们要继续学习与我们生活密切相关的百分数知识。
板书课题：纳税 折扣
师：看到课题你有的什么疑问吗？学生提出自己的疑问。师：关于纳税和折扣你又了解多少呢？学生谈一谈自己的对纳税和折扣的了解。
介绍纳税知识，学生阅读第40页纳税知识，说一说阅读后自己又有了哪些认识。
师：生活中有许多的纳税和折扣的相关问题等着我们去解决呢，下面我们就结合这个例子来了解纳税的知识。
二、合作探索 学习新知
（一）学习纳税知识
1.出示资料，理解纳税知识
师：信誉楼商厦在我们莱芜销售非常火爆，老师特别好奇，信誉楼每天这么多人，一天要收入多少钱啊？怀着好奇心，老师上网查了一下，信誉楼的年营业额是2亿元，折算一下，每天的营业额大约是500万元，这些收入多不多？但这么多的收入并不是全部归信誉楼所有，而是要根据国家法律的有关规定，向国家纳税，依法纳税是每个公民应尽的义务。请同学们看小黑板：（小黑板出示相关信息）信誉楼每天的营业额大约是500万元，要按10%的税率缴纳营业税，每天上缴税款是50万元。
现在，同学们根据刚才阅读是纳税知识，说一说，这里的500万元、10%、50万元，分别是什么？（学生理解：500万元是营业额，10%是税率，50万元是税额）
2.理解税率求税额
说一说什么是税率？学生根据自己的理解用式子表示出税率。师：谁能再说一说税率表示什么意思？
引导学生理解税率是应纳税额占营业额的百分之几
师：在实际生活中，一般税率是国家规定好的，在实际生活中，我们更多的是要应用税率想办法计算纳税额是多少，也就是知道应该交多少钱的税款，这样才能及时把钱准备好上缴给有关锐税务部门，再上缴给国家。
学生根据以上信息，说一说要算出信誉楼每天应上缴营业税多少万元？实际上是求什么？怎样列式？
（实际是求500万元的10%是多少？列式是：500×10%）总结公式，求税额能不能用公式表示出来？生总结公式：税额=营业额×税率
3.小练习
（1）学生阅读信息窗，黄金周期间，曲阜市旅游门票收入达1150万元，按3%的税率纳税，应上缴营业税多少万元？
学生理解求营业税实际是求什么？ 学生自主列式解答（2）自主练习第一题 学生分组计算
（二）学习折扣知识 1.理解折扣的意义
出示小黑板：信誉楼经常星期天打折，一件上衣300元，现在打八折，现在要花多少钱？
学生根据自己的理解说一说：打八折是什么意思？ 求现在要花多少钱？实际是求什么？
（八折是十分之八也就是百分之八十，表示现价是原价的百分之八十,求现价就是求原价的百分之八十是多少）
理解：七折、六五折、三折、五五折表示的意义 学生自主列式解答 2.小练习
一种钢笔原价10元，现在八五折销售，现在要花多少钱？比原
来便宜多少钱？现在买40支要花多少钱？
（三）课堂小结
纳税和折扣都是生活中经常碰到的百分数的知识，都是求一个数的百分之几是多少的百分数问题，希望同学们能深刻理解，做到学以致用。
三、分层练习，达成目标 1.把折扣和百分数进行互化
五折 八折 二五折 六折 七折 九五折 55% 30% 20% 15% 90% 45% 2.小明家购买了一辆8万元的汽车，按国家规定要按5%缴纳消费税，应上缴消费税多少元？
3.自主练习第二题 4.自主练习第五题 5.自主练习第九题
四、总结评价
