晒课以内加减法练习课教学设计郭海燕由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“8的加减法练习课教案”。
《 10以内加减法练习课》教学设计
平乡县丰州学区北牌小学
郭海燕
教学内容：一年级数学上册第五单元
学情分析：1.学生的认知水平处于启蒙阶段，尚未形成知识结构体系；
2.读不懂题目要求，需要多加练习。教学目标：
1． 通过生动有趣的情境图，让学生复习10的组成，进一步巩固10以内的加减法，充分感受数学与日常生活的密切联系。
2． 让学生在理解和掌握知识的同时，感受到学习的乐趣，提高学习数学的兴趣。3．培养学生认真观察、积极思考、准确口算的能力。
教学重点：能正确计算10以内加减法。
教学难点：让学生灵活运用10以内加减法解决生活中的问题。教学过程：
一、情境创设，导入新课
谈话：我们已经把10以内加减法学完了，你们都学会了吗？可是小兔子不相信我们都学会了，想考考我们，同学们有信心得冠军吗？那好，我们现在就去找小兔子。
二、活动系列
（一）盖房子（看算式说得数，一条龙回答）
小兔子的房子被可恶的大灰狼弄坏了，小兔子没有房子住了，多可怜啊，我们帮帮它，给它盖座房子，好吗？
（二）摘苹果
我们帮小兔子盖好了房子，小兔子有地方住了，它非常感谢大家，要请大家吃
苹果，它说，独立的孩子是最棒的，我们一起去摘苹果吧！
出示苹果树图，我们怎样才能摘到苹果呢？你们能摘得到吗？
（三）比赛
同学们好棒啊！摘了好多又红又大的苹果。苹果甜不甜啊？吃过苹果我们要开始比赛咯，同学们有没有信心拿到冠军啊？老师相信你们是最棒的，加油！1.看图列式
（1）出示向日葵图1，观察情境图，图上的小朋友在干什么呢？摘走了3个向日葵，还有4个向日葵，原来有几个向日葵？原来是什么时候？
怎么列式呢？3+4=7（个）
（2）出示向日葵图2 有7个向日葵，摘走了3个，还剩几个？ 该怎么列式呢？7-3=4（个）
（3）小朋友们太棒了，把上面的题都做对了，小兔子又出了一道题，他说，看一幅图写一道算式太简单了，这道题看一幅图要写四道算式，你们能写出来吗？
同学们，你能写出来吗？
出示花儿图。写出两道加法算式和两道减法算式。
在练习本上写一写，两个同学板演
4+5=9
5+4=9
9-4=5
9-5=4
2.解决问题
小兔子看我们把题都做出来了，有点不服气，这些题太简单了，谁也会做。我再出些题你们一定做不出来。出示文字题。同学们会做吗？请同学们在练习本上做一做，记得要多读几遍题目，弄清题意在做。做完全班交流。
（1）飞机场上停着10架飞机，起飞了3架飞机，现在飞机场上还停着多少架飞机?
10-3=7（架）
答：现在飞机场上还停着7架飞机.（2）美术兴趣小组有学生5人，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多，这两个兴趣小组共有多少名学生?
书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多，同样多是什么意思？同样多是几人？ 5+5=10（人）
答：这两个兴趣小组共有10名学生。3.看图编应用题并解答
同学们好棒啊！小兔子又没难住我们，小兔子还是有点不服，又出了两道题让我们做。
这次啊，小兔子只给了我们图片，让我们看图编一道应用题并解答，同学们会编应用题吗？
（1）我们先看第一幅图，图上画了什么？小猴子抱走的两个西瓜是从几个西瓜里抱走的？抱走了是多了还是少了？该怎么说呢？怎么列式？（7-2=5（个））（2）我们再看第二幅图，画了什么？飞来了是多了还是少了？该怎么列算式呢？（6+2=8只）三 小结
小朋友们，你们太棒了！小兔子说它输得心服口服，冠军是我们的了。同学们高兴不高兴啊？
刚刚我们复习了10以内的加减法，通过复习，老师发现同学们把10以内加减法掌握的特别好。希望同学们再接再厉，下次我们还得冠军好不好？
