小数加减法教学设计_小数加减法的教学设计

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小数的加减法

教学内容：

小数加减法P72,73例1例2 学习目标：

掌握两位小数加减法的计算方法，并会正确进行验算。重点难点：

1.小数加减法的意义和计算法则。2.理解小数点对齐的道理。教学过程：

一、揭示目标 1.板书课题

（同学们，这节课咱们一起来学习《小数的加减法》）2.出示目标

（本节课的学习目标是： 我们来齐读一下；

好，明确了学习目标，要想完成它，需要请出自学指导来帮忙。）

二、自主探索 1.自学指导: 认真看课本第72页、73页的例

1、例2，看图、看文字，重点看蓝色方框里的内容，思考：

（1）小数加法和减法要使相同数位对齐，必须把什么对齐？（2）想一想怎么验算？

（5分钟后比谁能做对检测题）

2．自学

3.自学效果检测一

计算下面各题。A组：2.98+0.52= 27-0.8= B组：5.64-1.78= 12+0.5=（1）找生板演

（2）生独立完成，师搜集生中错误。（3）找生批改。（4）师生评议。（5）统计正确率。

三、合作提升 自学效果检测二：

一个笔袋的价格是14.7元，我带了50元钱买这个笔袋，还剩多少钱？

四、当堂检测

计算下面各题，并且验算。A组：12.53+4.67= 7-0.8= B组：12.56+5.8= 0.3-0.18=

五、小结

同学们，小数加减法要注意什么？

1、小数点要对齐，也就是把相同数位对齐。

2、从低位开始计算。

3、数位上没有数可以添“0”后再进行计算

4、得数的小数部分末尾有0可以去掉。

5、记得点上小数点。

六、抽查清：（4号完成）

在一个三角形中，∠1=125°，∠2=25°，∠3=（作业：72.73页剩余的题。）