比一比教学设计_比一比的教学设计

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比一比（比较三位数和四位数）

教学目标

1.理解并掌握三位数和四位数的比较方法。2.在比较三位数和四位数时，体会数学与生 活的联系。

3.能够熟练正确地进行比较。教学重、难点

理解并掌握三位数和四位数的比较方法。教学过程

一、创境激疑

同学们，我国地域辽阔，有960万平方千米，在960万平方千米的地域上有许多名川大山，你知道它们的名字吗？这节课，我们来学习比一比。

二、互动解疑

请同学们认真看一看课本36页的插图，说一说黄山与香山各有多高。

黄山海拔约1873米

香山海拔约575米（1）这两座山哪一座高？

（2）你是怎样比较这两个数的大小的？ 板书：1873＞575 四位数比三位数大，也就是说位数不同的数，位数多的数较大。（3）试一试

○ 99

376 ○ 3150

599 ○ 1998 4256 ○ 879

1000 ○ 999

989 ○ 1234

三、启思导疑

看图说出恒山和华山海拔各是多少千米？ 恒山海拔约2017米 华山海拔约2160米 1.这两座山，哪一座高？你是怎么比较的？ 板书：2017＜2160 2.小结：位数相同的数，先看最高位，最高位上的数大的较大，最高位上的数相同的就依次比较下去„„ 3.试一试

7256 ○ 8210

4056 ○ 4120 3632 ○ 3629

2182 ○ 2189

四、实践运用

1.在下面括号里填上“＞”、“＜” 999 ○ 1000

785 ○ 98 1065 ○ 984

489 ○ 743 7103 ○ 8103

4125 ○ 4299 3098 ○ 3089

2987 ○ 2988 2.把下面的数从大到小排列起来。

498

909

475

1985

5300 两位数

三位数

四位数（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）3.填空

（1）最大的一位数是（），最小的一位数是（），最小的两位数是（）。

（2）最大的三位数是（），最小的三位数是（）。（3）最大的四位数是（），最小的四位数是（4.完成课本第36和37页练习。

五、总结评价

1.你学会比较两个数的大小了吗？

2.和同桌的小朋友说说你掌握的方法和遇到的困难。）