gkh教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“gkh教案教学设计”。
人教版小学一年级上册语文
g k h教学设计
教学目标;１、学会声母g k h，能够读准音，认清形。
２、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。教学重点难点：
学会三个声母g、k、h，能够读准音，认清形，正确书写。教学资源;多媒体课件、声母卡片、毛线、橡皮泥、小棒等 预习设计：
观察书中插图，认读三个声母。教学过程：
一、创设情境，引入新课。
1、出示课件：
谈话：春天来了，郊外的景色非常美。欢欢一家去郊游，你看她玩得多开心呀。这个地方你们想去吗？假如我是你们的妈妈，你怎么介绍这个地方我就有可能带你们去这里玩呢。
生：讨论回答：
蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴含柳枝快乐地飞翔。清清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。小欢欢玩累了，坐在公园的椅子上喝水。
师：同学们说的真好星期六妈妈就带你们去好吗？
2、这么美丽的地方不光是你们想去就连声母宝宝也跑去玩了。他们还悄悄的和你们玩起了捉迷藏。
3、仔细看图，说说你看到了之前幼儿园的哪些老朋友？
4、那么你们找出来调皮的声母宝宝了吗？（g k h）
5、揭题。今天，我们要来再次相会的3位声母宝宝就是g、k、h。
二、教学g、k、h。
(一）、学习g。
课件出示鸽子的图片，师：瞧！飞来一只小白鸽，谁来跟鸽子打个招呼？
生：鸽子，你好吗？鸽子，你好„„
1、指名示范读。鸽子
2、g的发音：老师发现了，如果把鸽子的ge发得轻一点、短一点儿，就是g。g、g、g。师示范读，生跟读。
3、指名读，开火车读，小组读。
师：你们都能准确的喊出g的名字，看来你们真的是老朋友。再看看他的样子，你有什么发现？你又是是怎样记住他的？
如果把你的发现编成顺口溜就更好了。
生1：9字带钩g、g、g。
生2：像个花环g、g、g。
生3：鸽子鸽子g、g、g。
生4：倒写6字g、g、g。
（二）学习K。
我们班的小朋友真了不起，就别几个月的朋友还能这么要好，朋友多了快乐多，我们再来看看还有谁也来了。
1、点击蝌蚪，问：他的名字谁会叫？
生：蝌蚪
1、谁还记得它，叫什么名字？真棒！
2、k的发音：你们有什么发现呢？声母k因该怎么读？
生：如果把蝌蚪的ke的音发得轻一点、短一点，就是——k
3、指导发好“k”的音。
4、开火车读，同桌对读。
5、g、k对比读。两组比赛。奖励小红花。
6、说说你用什么方法记住K。
生1：像挺机枪k、k、k，生2：两只蝌蚪k、k、k要送气，要读重一些；
三、学习“h”。
让我们再来看看最后来看我们的老朋友，他在和我们捉迷藏呢？他就是“h”。
1、指名读、跟读、开火车读。
2、生活中还有那些发he的音？
生：荷花、小河、黄河等。
3、生母h要怎么读呢？只要把he发得轻一点、短一点儿就是h
4、集体读，小组比赛。
5、h字像什么呢？
生：水杯、椅子、喝水喝水h、h、h
椅子椅子h、h、h、四、写一写：
1、小朋友们真是有礼貌的号孩子，都能准确的记住朋友的名字。现在咱们一起去老朋友的家里去坐坐吧。
那你们知道拼音宝宝住的房子叫什么吗？
生：4线3格。课件出示。
2、请你们观察他们住在哪个格里呢？
3、有没有小朋友上台来给大家写一写呢。
4、讲解正确的写法：
g的写法：g在中下两格。先写左半圆，再写竖左弯，注意弯钩不要挨第四线。g两笔写完。
k的写法：k在上中两格。先写一竖，再写左斜右斜，注意一竖不要顶格。还有左斜右斜要一笔写完。k共两笔写完。
h的写法：先写一竖，再写左竖弯，在上中两格注意上格不要顶格。h也是两笔写完。
5、台下的同学拿出练习本练习。
6、纠正写法，纠正写字姿势。
五、课堂小结
1、摆一摆;、毛线、小棒等摆出你喜欢的声母朋友。教师组织学生评议。（学生当评议员）
2、通过这节课的相会，你是怎样记住他们的呢？
六、扩展练习
今天同学们和拼音宝宝玩的开心吗？你们也学得很认真。宝宝们送你们一首儿歌。请大家大声的读出来好吗？ 小哥哥，爱白鸽。喂完鸽，唱支哥。哥和鸽，笑呵呵。
