牧场之国教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“牧场之国优秀教学设计”。
淘河中心小学
牧场之国教学设计
学习目的：
1、熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。
2、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。
3、积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的句子。
4、感情朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。
学前准备：
师生共同收集关于异国风光的明信片或其他图片以及音像资料课件
学习重难点：
重点：积累优美词句
难点：培养通过语言文字想象画面的能力。
课时安排：
1——2课时
学习过程：
一、导入
师：同学们，今天老师想带大家进行一次跨国旅游，我们将一起走进一个绿水悠悠，鲜花盛开的美丽国度，它还有着水之国，花之都的美誉。它就是——荷兰。它还是一个牧场之国！
（出示荷兰简介）淘河中心小学
二.初读课文，整体感知（默读）
思考：
1.课文五个自然段，哪一段总写荷兰的特点？ 第一段：荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。
这是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点——“牧场之国”。
2.文中出现了几次“这就是真正的荷兰”？
四次！2至5自然段，每一段作者都由衷地发出这样的感叹！三．再读课文，品味思考：（用自己喜欢的方式朗读）思考：
作者为什么一次次地发出“这就是真正的荷兰”这样的赞叹？（你们喜欢2至5自然段哪一段，就到哪一段去探秘）
学习要求：
1）先美美地朗读（边读边思考，想象画面）
2）再好好地想一想：是什么让作者发出了这样的赞叹？把原因用波浪线画下来，再说说你的体会。
四．小结
1.真正的荷兰拥有着各样名誉：花之国，水之国，也是牧场之国。2.真正的荷兰：牧场上一片碧草，上面有黑白两色花牛，他们在吃草，悠闲自得。淘河中心小学
3.真正的荷兰：碧绿色的低地上有成群的骏马，它们膘肥体壮，是辽阔原野的主人。
4.真正的荷兰：在绿色的草地上，绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜，小鸡、长毛山羊安闲自在。（小组合作完成）
5.真正的荷兰：傍晚，有人驾驶船默默挤奶，船只行驶舒缓平稳一片静谧，一幅沉寂的静夜图。（小组合作完成）
五．你喜欢文中的哪些语句，为什么？（多找同学赛读，说自己的体会）
1.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄，老牛好似牛群的家长，无比尊严。
2.辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
3.黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
4.这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。六．主题思想。
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• 课文为我们描绘了荷兰牧场白日辽阔无垠，宁静和谐和夜晚的祥和寂静，神秘含蓄，让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会动物与人，与环境和谐统一的美好意境，表达了作者由衷的赞美：这就是真正的荷兰。
七．写作方法。（作文指导）
1．总分结构，开篇点题。
2．观察细致，抓住景物特点。
3．恰当地运用比喻、排比、拟人等修辞方法。4.多运用修饰性的优美词语使语言更生动形象。5.不要忘了加入自己的感受。八．板书设计。
水之国 荷兰 花之国
牧场之国 黑白花牛
骏马成群 悠然，有序的生活 家畜王国（这就是真正的荷兰）
挤奶运奶
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