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《剪刻出智慧》教学设计
文山市第三中学
杨祖燕
教学目的：
1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2、过程与方法目标：了解阳刻和阴刻的特点，并在欣赏与评述的基础上能够运用不同的手法完成简单的剪纸创作。
3、情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，培养学生对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感。教学重点：通过练习，使学生初步了解剪纸的基本技能技巧。教学难点：学生对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计。教具准备：课件、示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀。
教学过程：
一、导入课题（3分钟）
播放一段剪纸动画后提问：刚刚同学们看到的动画片里公鸡、小鸡、老鼠等形象，是以什么形式出现的呢？ 同学回答：（剪纸……）
师：对，那么同学们了解剪纸吗？……今天就让我们一起来了解、学习剪纸艺术吧。（板书：剪刻出智慧）
二、新知探究（10分钟）
我们将从以下几点来了解剪纸艺术，（课件展示）点出要学习的内容：
1、剪纸的概念
2、剪纸的工具
3、剪纸的分类
4、剪纸的表现方法
5、剪纸的步骤
6、欣赏剪纸作品
7、动手剪纸
哪位同学说说剪纸的概念（什么是剪纸？）： 学生回答：（剪纸是……）
教师归纳：剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。是以纸为加工对象，以剪刀(或刻刀)为工具进行创作的艺术。
我们已经认识什么是剪纸了，那么要剪出这么多生动的图案需要什么工具呢？ 学生回答教师归纳：剪纸的工具：（主要以剪刀、纸张为主）剪刀：是剪纸的主要工具，挑选比较轻巧的，刀尖比较细一些的。纸张：选用普通大红纸、宣纸，也可用蜡光纸等。
出此之外还有刻纸工具如： 刻刀、蜡盘、磨石、粉袋等。
接下来我们来了解剪纸的分类，请同学看图片并总结一下有哪些类型的剪纸？（图片展示）
师生共同总结剪纸的分类：
（1）、从题材上分，有人物、动物、景物及花卉、组字等，既有展示历史故事、神话传说的，也有反映现实社会生活、风俗民情的，涉及方方面面。（2）、从色彩上分：有单色、彩色、套色等若干种。今天我们主要是学习单色剪纸，我们来认识一下单色剪纸的表现方法。（图片展示）
剪纸的表现方法：
单色剪纸：通常是采用红纸黑纸或其它颜色的材料剪刻出来的单色剪纸作品。a．阳刻剪纸：刻工比较精美秀丽，多以线条为主，它是剪剪相连的。
b．阴刻剪纸：而阴刻与阳刻恰恰相反，刻工粗犷简化，作品以块状为主。c．阴阳结合：阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法。能使画面效果更为丰富，主次更加分明。
剪纸符号的识别与剪制要领
剪纸符号大致分为：小圆孔、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等等。
小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如：人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转 360度。线条要流畅圆滑，不留茬口。 形状近似月牙，比较容易掌握。先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他动物的眼睛。
柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶，剪时，从中间空白处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆滑、简洁。
剪纸的其他符号，大同小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等，都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。总的来说，先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。
最后我们来看看剪纸的步骤：（图片展示）
1、折纸
2、画稿
3、剪刻
4、完成、展开
三、学生一边欣赏教师一边布置学习任务（20分钟）
同学们刚刚我们学习了剪纸的知识，已经有同学迫不及待想剪了，今天的学习方法有所不同，我们以小组的形式进行研究学习，每个小组学习一种折剪法，然后交两张剪纸作品。（教师发示范图纸，学生根据范图学习折纸、剪纸。）教师巡视指导
四、作品展示交流（5分钟）学生之间进行展示交流
五、课后拓展（2分钟）
剪纸是我国广为流传的民间艺术之一，希望同学们通过学习剪出，能剪出精美的图案来点缀和美化我们的生活。
