我写我教学设计简案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计简案”。
《我写我》教学设计
民政中心小学：杨爱丽
教学目标：
1、引导学生用自己的话写出一个真实的自己。
2、引导学生学习客观真实的评价自己。
3、先说后写，在说写活动中训练学生的语言表达能力。教学重点：
用完整、通顺的语言，写出一个真实的自己。教学过程：
一、猜一猜，导入“我”
1、教师描述《喜羊羊与灰太狼》中的人物形象，学生猜是哪一只羊。
2、明确：只要抓住人物特点描述人物形象就会活灵活的现在我们面前。
3、学生用抓人物特点的方法介绍羊村的其他成员，引出写话课《我写我》。
二、学一学，明确要求
1、学生读教材
2、汇报：
3、教师板书写话要求
三、说一说，讲述“我”
（一）、练说外貌： 提示：
1可以从外形特点介绍：我的个子（），身材（）梳着（）头，喜欢穿（）„„
2、可以从头部重点介绍：我有一双（）的眼睛，一张（）的脸，一张（）的嘴„„
3、可以从音容笑貌方面介绍：我是一个开心果，脸上总是洋溢着甜甜的笑„„
（二）、参照提示交流自己的性格、爱好
性格：开朗、活泼、倔强、温和、调皮、爱闯祸、淘气、懒惰、胆小、胆大、爱哭、爱笑、爱玩„„
爱好：踢球、跳绳、读书、绘画、弹琴、唱歌、学习、养小动物、劳动、玩电脑、看电视、下棋„„
（三）、汇报
四、听一听，丰富“我”
1、出示范文
阳光、快乐的我我长着一个大大的头，圆圆的脸上长着一双炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子下长着一张甜甜的小嘴。
我性格开朗、活泼，鬼点多，我为了不让天空下雨，我画太阳，挂风娃娃；帮爸爸搬东西用小汽车；给妈妈送信用气球飞上去；我不但用布料做成口罩、还给妈妈做了一件新围裙······
我最喜欢做的事情是和小头爸爸一起踢球，每到周末我们父子俩都会在球场上尽情的玩耍别，有时候玩得汗流浃背，有时候玩得都忘记吃饭了，别提有多开心了！
2、引导学生体会题目的合理性、层次的清晰性、内容的完整性。
五、练一练，书写“我” 学生独立完成写话。
六、读一读，展示“我”
