《问银河》教学设计4由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“问银河教学设计”。
《问银河》教学设计
教学目标：
1、识字15个，能正确读、认。
2、背诵课文。
教学重点：
熟读课文并能背诵，能正确读认生字。
教学难点：
理解课后问题。
教具准备：
识字卡片。
教学时间：
两课时。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
课件出示银河图：师介绍：在夏天或秋天晴朗的夜晚，能看见天空中有一条白茫茫发着银光的光带，好像天上的一条河流，那就是银河，或叫天河。今天我们就来学习《问银河》。
二、学习新课
A、读课文，圈出生字。B、互交互学生字。
C、出示生字：夏 离 胡 虾 硬 秋 乘 客。D、我愿当小老师。E、找邻居。
F、熟读课文。自由读，分组读，指名读。G、提问：这首诗共几段？每一段都问银河什么？
总结：共四段。第一段问名字，第二段问小动物，第三段问天气，第四段问是否邀请小朋友去做客。H、学了这篇课文你说一说银河是河吗？你想向银河问什么问题？ I、学生自由发言。
三、背诵课文 A、自己背。
B、开火车背。（一人背一节）
四、巩固练习
A、找朋友游戏。（音节和生字）B、指名背课文。
第二课时
一、导入新课
同学们你看这是谁？今天由冬冬来叫我们学写字好吗？
二、学习写字
A、师：“同学们，这6个字你们都认识吗？请读一读吧！”（指导看书）
B、师问：“你觉得那个字难写呢？”学生指出自己认为的难写的生字，师教这个字。如一学生指出“落”最难些。师强调“落”是上下结构的字，不是左右结构的字。
C、师生共同评议书写中的优点和不足，并讨论怎样改进才把字写的漂亮。D、学生抄写。
三、板书设计 问银河
银 告 诉 胡 秋 落
