复式条形统计图教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“复式条形统计图教学”。
复式条形统计图教学设计
教学内容：
北师大数学五年级下册第八单元第一课复式条形统计图，82—83页。教学目标：
1、引导学生在探究学习过程中使学生学会设计简单的调查表。
2、结合实例认识复式条形统计图，体验复式条形统计图在描述数据中的作用。
3、学会整理和运用复式条形统计图，并根据复式条形统计图提出问题和解决问题。
教学重点：
认识复式条形统计图，会设计简单的调查表。教学难点：
能运用所学解决问题 教学准备： 课件
教学过程：
一、激趣引新，启迪探究
1、谈话引入：我们以前学过的做统计图，那么程序是怎样的？统计图可以怎样分类？我们学过哪些统计图？都有什么特点？
生：条形统计图的特点：能显示数量的多少和进行数量的对比。
折线统计图特点：可以显示出事物的变化发展趋势。
2、同学们平时喜欢什么运动？好，老师这儿有两个片段想给同学们看看。（出示同学们打篮球的视频。）问：我们班谁打篮球打的最好？问该生，你看到了什么？你对篮球了解多少？（学生叙述，教师概括。）
3、老师想问一个问题：你投篮的时候单手投篮还是双手投篮投得远呢？ 看来同学们各有想法，那么用什么方法来确定用哪只手投篮比较远呢？（举手表决，统计）对！我们可以现场收集和整理大家的想法。那么我们班的情况到底怎样呢？
4、刚才只是我们对本班的收集和整理，不能代表我们整个年级同学的意见。所以老师在课前随机抽取了7名同学的投篮的情况。你觉得我们用什么把这些数据表现出来会更好呢？ 生回答
师：怎样用条形统计图来表示上面两组数据呢？今天我们就进一步来研究条形统计图。板书（复式条形统计图）
二、自主探究
1、自学教材82页，回答
（1）从图中你能看出什么？（标题、学生号码、单位、横纵轴、不同的直条图、图例以及纵轴表示的单位大小等），（2）为何选用两种颜色的直条，这和我们以前学过的条形统计图有何不同？我们把这种条形统计图叫做
。（3）在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？
2、自学完后小组内讨论，并完成导学案上面的填空。
3、请小组汇报。
三、巩固练习
1、完成教材83页练一练上面的题。
2、完成导学案上面的练习反馈。
四、课堂小结
今天这节课我们学习了什么内容？你有什么想法和体会？
