《我们的错误》教学设计（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们的错误教案”。
《我们的错误》教学设计
定西市安定区张湾中心学校 郭虎
教材分析
《我们的错误》是一首外国儿童诗，它用富含哲理的语言，以一种内心剖白的形式与学生进行对话，说明了在人生道路上面对错误，认识错误，改正错误的重要意义，从而引导学生面对错误时，要正确认识它，并采用积极的态度改正它 教学目标;
1、掌握生字词，正确、流利地朗读课文。
2、引导学生在反复吟诵中感知、体味、感悟这首诗歌的内涵。
3、抓住关键词句，启发学生联系自己的实际来加深对诗歌内容的理解。
4、培养学生正确面对错误，积极改正错误的品格。
5、了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。教学重难点：
1、抓住关键词句，启发学生联系自己的实际来加深对诗歌内容的理解。
2、培养学生正确面对错误，积极改正错误的品格。
3、引导学生在反复吟诵中感知、体味、感悟这首诗歌的内涵。教学准备：
课前学生分组采访身边最敬佩的人是怎样看待错误的。要求定好采访对象，拟好采访提纲，再做好采访记录，最后全组讨论写好采访后感。教学过程
一、营造氛围，导入新课
1、前节课学到了成吉思汗正确的面对错误，今天我们来学习一首外国儿童诗《我们的错误》，相信能让大家对“错误”有更进一步的了解。（板书课题，生齐读。）
二、初读诗歌，整体感知
1、学生快速阅读课文，找出生字词。并用自己喜欢的方式学会，同桌互检识字情况。
2、学生自己练读课文，把课文读通读顺，边读边做批注。
3、四人小组练读课文，读后交流讨论不理解的问题。
三、品读诗歌，感悟内涵
1、各组比赛读文。
2．各学习组选一小节诗品读，讨论说说对该小节诗的理解。小组汇报学习情况。
四、课堂达标
1、选诗歌中自己感受最深的语句，结合自己的亲自经历和体验，写写自己对这句话的理解。
2、写写自己学了诗歌后是如何看待自己的错误，要怎样采取积极的行动去改正错误。
3、作品交流。
五、小结，布置作业
1、再次修改作品，整理成文。
2、积集与“错误”有关的名言警句。
六、板书设计：
我们的错误
错误不可避免 正确对待错误 细细研读错误
犯错并不可怕，贵在及时改正
