《夹竹桃》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“夹竹桃的教学设计”。
苏教版六年级下册教材《夹竹桃》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：能正确读写6个生字，会背诵4、5自然段。
2、过程与方法：启发想象，体会作者的描写方法。
3、情感态度与价值观：能抓住关键词句理解课文，体会夹竹桃的可贵韧性和花影迷离（姿态）。
二、教学过程：
一、了解作者、揭示课题。（先板书课题）
1、今天我们学习一篇状物的文章——《夹竹桃》。读题。正音“夹”第一声。
2、认识“夹竹桃”图片。
教师简介。夹竹桃是常绿直立 大 灌木，枝叶茂盛，聚伞花序顶生（每次中央一朵花开后,两侧产生二个分枝,这样的聚伞花序，按照花在茎上的位置,可将花序分成顶生花序,腋生花序和居间花序）着花数朵，花冠深红色或粉红色，栽培演变有白色或黄色，花冠为单瓣呈5裂时，其花冠为漏斗状，长和直径约3厘米，其花冠筒圆筒形，上部扩大呈钟形。
其花色有红色、白色和黄色。
认识夹竹桃（配合图片）
师：夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对作者来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。让我们最近作者——季羡林先生（出示作者名字：季羡林）
3、这个人大家都很熟悉。说说你了解的季羡林。（多指名几个）
季羡林写过《秋天的怀念》《小树苗和大树的对话》。人品：爱国者。（——坚定忠诚的爱国者）
作品：风格平实、诚挚,是不曲不隐的本色写作.读其文,可见其人.（淳朴
率真）人生：（——温家宝：您一生坎坷，敢说真话，直抒己见，这是值得人们学习的。）
同学们，真会 读文 识人！（出示：作家卡片内容）
他的散文，质朴而不失典雅，率真而不乏睿智。
二、走近散文，看夹竹桃初印象
1、默读课文，思考：课文从哪几方面介绍夹竹桃，表达了什么情感。生1：颜色。
生2：生命力顽强。生3：花影迷离。
关注词语：不相容——融洽
只开一季——花开三季
一团模糊——引起幻想
师：如果用一个字来概括夹竹桃，你会用哪个词？
板书：美 妙
师小结：季先生的文章就是这样通俗易懂，正如“作家卡片“里介绍的一个词：质朴。全文表达的情感就是——爱。文中直接而真诚，也有一个词：率真。
积累词语：应有尽有
花团锦簇
五彩缤纷
美不胜收
万紫千红
正音：玉簪
一嘟噜
和煦
荇藻
一声不响
迎风吐艳
远渡重洋
三、再回到课文中，划出关键句词，联系课文体会体会。
A 火与雪是不相容的：但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。B 从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。C 它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
训练点：
出示A句。自己读读这句，特别是哪些词语能表现 出奇妙的心灵感受。请用朗读的方式来。
抓住“不相容”和“融洽”，“火上有雪”“雪上有火”。
出示B
韧性：柔软而结实
1齐读这句。
2你觉得夹竹桃可贵在哪里？请细细地读，联系课文说说。
生说：一朵花败了，又开出一朵„„ 师：悄悄地
一声不响
（默默无闻）学生练习朗读第一句。
生说：经历春夏秋，无日不迎风吐艳。无不奉陪。
师说：历经三季，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪，而不相争。（历经洗礼，韧性无争）练习朗读第二句。
出示：这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ 师：除了比韧性，还比出了什么呢？
（张扬炫耀——默默无闻
争奇斗艳——温润无争）
小结：这四句话写出了夹竹桃
柔软而结实 不知而不愠 的君子般 韧性，正如季羡林先生的经历的人生一样。
出示简介：季羡林先生的文化大革命期间遭受迫害，但他不抱怨，不自弃，坚强地挺了过来，他对夹竹桃的偏爱就是爱夹竹桃的坚韧不拔。
他说：“我是一个微不足道的人，一个平凡的人„„他就像夹竹桃一样默默无闻，坚强不屈地开着花„„所以被宗璞称为“夹竹桃知己”。选自《一个永恒的教书匠》
试着背诵这段话。
师：但是夹竹桃的妙处还不止于此。他特别喜欢月光下的夹竹桃。
出示C
读一读。
理解“参差不齐
花影迷离”。（出示夹竹桃花影等图片幻想）
正是这茂盛的枝叶高低不
一、长短不一，花和影子模糊不清，难以分辨，引起人的许多幻想。
自由读一读作者的幻想，除了想象的个别事物，它们之间还有着思想逻辑的联系 你从中读到了文字背后的什么意思？
(倍受离家的苦痛，是坚定的爱国者)心中有所想，便有所想像。
你试着看图片来背诵。
你看着看着，似乎你也在其中，你想象着你自己的想象。写下来——（练习纸）
四、学习第一自然段
出示第一自然段。
最值得留恋最值得回忆的花，有什么回忆呢？ 补充原文中内容：
季羡林作为民间外交的使者，应邀参加缅甸研究会50周年研究大会。
不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和
红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。
好多好多年，我就在这样的夹竹桃下面走出走进。最初我的个儿矮，必须仰头才能看到花朵。后来，我逐渐长高了，夹竹桃在我眼中也就逐渐矮了起来。等到我眼睛平视就可以看到花的时候，我离开了家。我离开了家，过了许多年，走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象。两年前，我访问了缅甸，在我们住的大楼前，我却意外地发现了老朋友夹竹桃。一株株都跟一层楼差不多高，以至我最初竟没有认出它们来。花色比国内的要多，除了红色的和白色的以外，记得还有黄色的。叶子比我以前看到的更绿得像绿蜡，花朵开在高高的枝头，更像片片的红霞、团团的白雪、朵朵的黄云。苍郁繁茂，浓翠逼人。
我每天就在这样的夹竹桃下走出走进。晚上同缅甸朋友们在楼上凭栏闲眺，畅谈各种各样的问题，谈蒲甘的历史，谈中缅文化交流，谈中缅两国人民同胞般的友谊。就这样，在对于夹竹桃的婉美动人的回忆里，又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。我从此更爱夹竹桃。
你从这段文字里读到了什么？（可见，夹竹桃一直陪伴着季羡林长大。从幼年、童年到少年，夹竹桃见证着季先生童年的成长历程，感情深厚自然不言而喻。）
这篇借物喻人的文章，正是季羡林先生的人生经历的写照，方正质朴，让我们领悟坦率、真诚而睿智的人生哲理。推荐同学们看《不完满才是人生》。
哪些话让你最有收获？
“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。
感谢同学们和老师一起感受这个“平凡的真理”，好好地过这个人生，对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。下课。
