小学三年级笔算除法教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“笔算除法教学设计”。
课题：笔算除法。年级：三年级。课时：1课时。课型：新授课。教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二单元笔算除法。教学目标：
1、使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数的笔算除法。
2、进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。
3、掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真审题的习惯。重点、难点：
1、一位数除两位数，商是两位数的笔算除法。
2、让学生理解算理，掌握除法竖式的书写格式。教学资源：
1、多媒体课件，2、口算卡片、小棒。教学过程：
一、创设情境、生成问题。
1、在多媒体课件上出示P19植树情境图，让学生说图意，同时对学生进行保护环境、热爱劳动的教育。
2、引导观察：从图中你收集到了那些数学信息？根据这些信息，可以提出什么问题？根据学生的问题板书问题：
1、三年级平均每班种多少棵树？
2、四年级平均每班种多少棵树？
3、怎样列式？
3、师：这节课我们就要解决第一个问题。42/2=多少？生：42/2=21（棵）师：你是怎么想的？
二、探索交流、解决问题
1、教学例1：（1）学生独立计算后，反馈交流：生1：我是这样想的，42/2=20,2/2=1,20+1=21。生2：我是用分小棒的方法，先摆出4捆零3根小棒，把4捆平均分成2堆，每堆两捆，再把2根平均分成2份和2捆放在一起，每份即21根，所以42/2=21。生3：我是用竖式计算的。（2）、师生交流笔算
1、谈话：师：同学们用不同的方法解决了问题，有的用口算方法，有的用小棒，还过程。○
2概括算法：有的提前预习了用竖式计算。今天呢，竖式笔算除法就是我们要研究的重点。○
笔算除法要从被除数的最高位除起，除到哪一位就把商写在哪一位的上面，并且要对齐。（3）、1谈话：我们已经解决了三年级平均试一试，解决“四年级平均每班种多少棵树”的问题。○
每班种多少棵树的问题，四年级平均每班种多少棵树该怎样解决呢？请同学们先分小棒再用
2学生小组解决问题后，全班交流。○3在学生汇报交流的基础上，呈现解竖式计算出结果。○
4与42/2的竖式比较，有什么不同？
三、实践与应用（1）帮小兔拔萝卜，决问题的过程。○
反馈时，课件同时显示“拔萝卜”的收获使学生体验成功的快乐。（2）检查对错。
四、归纳总结。对这节课的学习内容，有哪些收获？你还有什么问题？板书设计：笔算除法：三年级平均每班种多少棵树？四年级平均每班种多少棵树？42/2=21（棵）52/2=26（棵）竖式
