和时间赛跑教学设计_和时间赛跑的教学设计

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《和时间赛跑》教学设计

宁远中心小学 戈福波

一、教学目标

1、感受时间的重要性，认识珍惜时间的意义。

2、初步学会珍惜时间的方法。

二、重点难点

认识珍惜时间的意义，初步学会珍惜时间的方法。

三、活动准备

1、跳绳、毽子、口算测练纸、彩纸、练字纸、。

2、课前搜集珍惜时间的名言。

四、教学过程

一、导入：

师：今天老师给大家带来一份礼物（出示课件）这是老师最喜欢的一首诗《长歌行》（指生读）

师：你们知道我为什么喜欢这首诗吗？谁来猜猜？

师：时间就如同奔腾的流水一去不复回，有人面对时间一片茫然，结果老大徒伤悲；而有人却要跟时间赛跑！这两种态度截然不同，如果让你们选择的话，你们会怎样选择呢？我相信大家都会选择——和时间赛跑（板书课题）。

二、调查体验

1、体验一分钟的时间。

师：同学们平时可能不注意一分钟的时间，现在请大家闭上眼睛，听音乐体验一分钟的时间

（播放音乐）

学生交流一分钟的长短。

师总结：我们平时根本就感觉不到时间一分一秒地过去，也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走！

2、体验一分钟能做些什么。

（1）以合作小组比赛：写字、做口算、折纸

（2）学生小组合作并统计，得出大概的平均数。（电脑计时）

师：对于这一分钟，你有什么感受?（指名谈、随机采访学生）

三、游戏：和时间赛跑。

俗话说：“光阴好比河中水，只能流去不能回。”浪费时间就等于浪费生命；珍惜时间就等于延长生命。现在我们来做个和时间赛跑的游戏。

（课件出示）规则：众人围圈，圈内放置数张小椅，张数比人数小一，由时间老人领头小跑，并与众人对话：“嘀嗒嘀嗒几点钟？”“嘀嗒嘀嗒一点钟”„„直到十二点钟。每到一个整点时间，众人便四处散开抢占椅子，余下的一人便为失败者，需表演节目。（与事件有关的古诗、故事、名言、歌曲等）

四、活动体验：（撕纸条）

师：同学们，知道老师发给大家一张小纸条是用来做什么的吗？（生猜想）老师今天要赋予这张纸条一个新的寓意，用它来代表我们一天24小时时间。这些时间你能全部用来学习吗？

师：好！一天24小时中，我们先来把自己睡觉的时间撕去。再撕去吃饭的时间、乘车的时间、娱乐和休息的时间。好，现在你剩下的时间还有多少了？（举起来给老师看）这些时间都是你用来学习的时间吗？

师：在撕纸条的过程中，老师发现，我们撕去的是做相同事情的时间，而每个人剩余的学习时间长短却不一样。此时此刻你最想说些什么呢？

五、自我剖析：试着结合自己的实际，平时在利用时间方面有没有做得好的方法（或者现在想要注意改进的地方都可以）

六、交流搜集的珍惜时间的名言。