浮力教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计浮力”。
《浮力》教学设计
新店中学：刘汝飞
【教学目标】 1．知识与技能
了解浮力是怎样产生的； 2．过程与方法
①通过观察，了解浮力是怎样产生的； ②经历探索影响浮力大小因素过程: ③从日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。3．情感态度与价值观
①培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣；
②培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新精神。【教学重点】
通过实验猜想浮力大小与什么因素有关； 【教学难点】
通过实验探究浮力大小与什么因素有关； 【教学方法】
学生分组合作探究式教学。【教具学具】
乒乓球、大烧杯、弹簧测力计、钩码、可乐瓶、食盐、鸡蛋、筷子、溢水杯、塑料杯
【教学过程】
一、设置情景，引入新课
让学生观察乒乓球浮在水面上，鸭子、轮船漂在水面上。同学们猜想这里面可能蕴含着什么知识呢？ 学生活动：猜想包含的知识（提到“浮力”）。大家提到了一个新词“浮力”。“浮力”怎么有这么大的魔力，这一节课就让我们共同来研究。（板书：第五节浮力）
设计说明：通过观察、教师设问的方式引入浮力，能够贴近学生的思维实际，使学生从生活中的浮力现象走向物理。
二、探求新知
过渡语：针对浮力这种常见现象，你想知道哪些有关浮力知识呢？
学生活动：展开想象，分组交流、讨论，各抒己见。提出一系列问题：1．什么是浮力？它有方向吗？2．漂浮的物体受到浮力，那么下沉物体是否受浮力？3．浮力大小等于什么？4．浮力大小与什么有关？5．物体的浮沉有条件吗？等。教师鼓励学生提出问题，并板书。下面我们先探究：什么是浮力，有无方向，方向向哪？
探究一：什么是浮力，它有方向吗。教师演示：
①出示一个很深的量筒，将一个乒乓球放进去。
问：谁有办法不把量筒倒过来，就能把乒乓球取出来？你为什么能想到这个办法呢？
②手拿一个乒乓球，让乒乓球浸没在水中深水，松手，让学生注意观察它的运动状态；
鼓励学生观察、对比、思考回答。
得出结论：浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个向上的托力叫浮力。板书：
一、什么是浮力
1．定义：浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个向上的托力叫浮力。设计说明：用一个小乒乓球放在量筒中，及乒乓球在水中的运动情况，对浮力较实际的探究，创造情景和条件，很容易使学生领会浮力。探究二：下沉的物体是否也受到浮力 大家知道皮球漂在水面上受浮力，那么在水中下沉物体是否也受浮力呢？讨论一下看如何用简单实验来说明这一个问题？
学生探究：分组讨论，利用学具探讨：下沉的物体也受到浮力作用。
到讲台展示：用弹簧秤测铝块在空气中重力，再将钩码浸入水中，发现弹簧秤示数变小，说明钩码受一个向上的力，即浮力，所以在液体中下沉的物体也受浮力。教师活动：巡回指导，发现做实验好的学生典型。并引导学生归纳出测浮力的方法：用弹簧测力计测浮力。物理学中把这种测浮力大小的方法，叫称重法。得出结论：一切浸在液体中的物体都会受到液体对它向上的浮力。（板书：2．大小：F浮＝G－F）
设计说明：让学生体验下沉物体在液体中确实要受到浮力的作用，并引导学生寻求测量物体所受到浮力大小的简便方法。这样学生不仅学到了知识，还学会了解决物理问题的方法。将课堂还给学生，体现学生的主体地位。探究三：探究浮力的大小与什么有关
快乐体验：将饮料瓶慢慢压入水桶，体会浮力的变化，观察水位变化情况，物体浸入液体中的体积变化情况。从中获得启示，让学生想象：浮力的大小可能跟什么因素有关。
演示：让学生观察鸡蛋在水中是下沉的，向水中加盐，观察鸡蛋的状态。
学生可能猜想浮力与液体的密度、排开液体的体积、物体的重力、物体的体积、物体的质量、物体的形状、深度等因素有关系。
教师板书学生的猜测，并引导学生合并归类，引导各小组认领实验课题。学生分组探究：
（1）利用测力计探究浮力与深度的关系；
（2）利用测力计探究浮力与液体的密度的关系；
（3）利用测力计探究浮力与物体排开液体体积的关系；
设计说明：让学生从现有的知识水平出发，通过“快乐体验”和“演示”两个实验，不断的思维，提出可能影响浮力大小的因素。并进行因素归类，分成各个独立的可能因素让各小组认领课题。通过学生团队间的协作，进行方案设计，并对设计的方案从理论上的正确性、操作上的可行性进行全班交流讨论，思辨、质疑和完善。
学生汇报实验过程与结论：分析实验数据得出结论。即：浸入液体中的物体所受的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，与物体浸没在液体中的深度无关。
教师活动：总结学生的结论：浸入液体中的物体所受到的浮力只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关。
由于时间的关系只能让学生分别来探究其中的一个因素与浮力的关系。由浮力的大小跟液体的密度和排开液体的体积有关。
三、收获平台
总结本节所学知识，并说明自己的收获和可能存在的在疑问：物体的浮沉与什么有关？
设计说明：对整节课进行小结和评价，设置下节课应思考的问题，鼓励学生课下继续探讨和研究。
板书设计： 第五节 浮力
一、什么是浮力
1、定义：浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个向上的托力叫浮力
2、大小：F浮＝G－F
二、探究：浮力的大小跟什么因素有关
猜想：可能跟液体的密度、排开液体的体积、深度等因素有关系。实验方法：控制变量法
结论：浸入液体中的物体所受的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，与物体浸没在液体中的深度无关。
