交互式白板教学设计 牧场之国 语文由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“交互式白板教学设计”。
交互式白板教学设计：
《牧场之国》教学设计
开发区学校
丁国钦
一、课前引入揭题
1、（出示荷兰的风光图片）看了这几张图片给你什么感受？出示课题。
2、谁能向大家简单地介绍你所知道的荷兰？
3、（出示资料）老师也准备了一些资料，看看对你了解荷兰有没有帮助。------不愧是牧场之国。揭题
二、初读课文，检查生词：
1、认真读课文，想想课文是按什么顺序写的？哪几个自然段写了白天的荷兰？
2、白天的荷兰给你留下怎样的印象？请抓住文中的主要词语来回答。
3、根据学生的回答划出词语，学生读生词。
三、根据学习提示学习课文，抓住重点教学,理解作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。
1、自由读学习提示，说说阅读的要求是什么？
2、学生自学。读悟理解“这就是真正的荷兰”。
3、完成学习单并在小组交流。
4、抓住重点句子理解荷兰牧场的安静、美丽、自由、快乐。并引导学生有感情朗读。引导学生理解作者的感受。
5、自由读，感受美丽、安静的牧场，指名读。
6、配乐配画朗读感受。
四、回归主题，总结提升。
1、为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。在作者心中这是怎样的荷兰呀？根据学生发言总结板书。
2、为什么“这就是真正的荷兰”没有用上感叹号？（有些东西教参上有的我就不写了）本节课白板在教学中的应用点如下：
1、课前引入：图片的展示，资料的拖放----为理解荷兰是“牧场之国”作铺垫。
2、初读课文，词语圈画-----初步感受白天的荷兰。
3、读悟课文，抓重点理解感受：
(1)学习提示上的圈画注解；(2)学习课文时的圈画加注；
(3)读课文时配乐配画配图，营造氛围；
----理解为什么四次出现“这就是真正的荷兰”,感受作者的内心赞叹。
4、总结提升---板书。
在教学预设中，还准备用上屏幕摄录、录音功能和更多的生板互动，由于本人水平和种种原因，未能如愿。
