蚂蚁和蝈蝈教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蚂蚁和蝈蝈优秀教案”。
一、激趣导入，揭示课题（提前写好课题）
老师：今天老师从童话王国请来了两位小动物，想认识他们吗？可他们还不想急着和你们见面，想请你们来猜猜他们是谁，好吗？
猜谜：个子不大，力气不小，能搬粮食，会打地道。（出示PPT）学生猜谜语：蚂蚁（出示PPT并贴图片），谁能读准字音。学生读
老师：这是老师从童话王国请来的第一个朋友，另一个朋友是谁呢，看：出示蝈蝈图贴在黑板上，谁能读准字音，注意轻声。学生读
老师：请同学们观察读音和字形，你们发现了什么？
学生：因为蚂蚁和蝈蝈都是昆虫，所以这几个字都是虫字旁。老师：你还发现了什么？
学生：蝈蝈的蝈第二字的读音是轻声（老师评价：声音的变化你也能发现，你真棒！）
老师：那蚂蚁和蝈蝈会发生什么故事呢？（出示ppt:蚂蚁和蝈蝈）让我们一起读好课题。（学生读课题）
老师：老师带领同学们到蚂蚁和蝈蝈的童话王国中去旅行吧，看看这些词语你们认识吗？（PPT出示词语）学生开火车读，齐读。
老师：同学们都把后鼻音的字读的很准确。恭喜大家进入童话王国，让我们一起去看看吧！（出示PPT太阳烤大地图）看，火辣辣的太阳照着大地，外面一丝风也没有，树上的知拼命的叫着：太热了，太热了。这是什么季节呢？ 学生齐说：夏天（出示夏天）
老师：在夏天你有什么感觉？学生齐说。（出示：夏天真热。）谁能读好这句话？
学生读：1、2、3 老师：夏天这么热啊，同学们会想到哪些词语来形容夏天的热？
学生说：
1、2（出示PPT骄阳似火、烈日炎炎，老师可以领读这些词语）老师：夏天这么热，你们想干什么呢? 学生：1、2、3、4（学生边说，老师边评价）老师：同学们在夏天过的真舒服啊，蚂蚁在干什么呢？（出示PPT：夏天真热，一群蚂蚁在干什么？）请同学们把语文书翻到22课自由朗读课文的第一自然段找出蚂蚁在干什么？谁回答一下。学生：一群蚂蚁在搬运粮食（出示PPT）老师：谁来读好这句话？学生读：1、2、3 老师：蚂蚁们想了什么办法来搬运粮食的？ 学生:他们有的背、有的拉（出示PPT）老师：谁来试着做一下背和拉的动作 学生：学生边说边做动作（老师评价）
老师：请同学再动脑想想，蚂蚁们还可以用什么办法来搬运粮食？
学生：举、抬、顶、抱、扛、咬、推…….（学生边说，老师评价：蚂蚁的办法真多，真是聪明的小蚂蚁、厉害的小蚂蚁…）
老师：举、抬、顶、抱、扛、咬、推…….这些词都是……（学生补充）学生：齐说动词
老师：谁能用书上的句式，把刚刚说的动词填在括号里（出示PPT他们有的……）
学生：1、2、3、4 老师：蚂蚁有的推，有的扛、有的抬、有的咬、有的顶，干的热火朝天，汗水流出来了，用文中一个词语表示就是：学生齐说：满头大汗（出示PPT:满头大汗）
老师：谁能说说满头大汗是什么意思？学生回答：
1、2 老师：小蚂蚁这么累啊！谁能读好这话？（学生读）
老师：小蚂蚁这么辛苦、这么累，你们喜欢这样的小蚂蚁吗？（学生回答：喜欢）
老师：你们觉得这是一群什么样的小蚂蚁？（出示PPT）学生回答。
板书：勤劳
老师：让我们用最美的读书声来夸夸这群小蚂蚁吧!（出示PPT课文的第一自然段学生读）
老师：小蚂蚁在烈日下不辞劳苦的搬运粮食，蝈蝈们在干什么呢？（PPT出示图片）观察图片自由朗读课文的第二自然段，找出相关的句子。谁来回答一下？ 学生：蝈蝈在笑话蚂蚁。（出示PPT几只蝈蝈……）
老师：蝈蝈是怎么笑话蚂蚁的，会说些什么呢？学生说：蚂蚁是傻瓜 老师：还有的蝈蝈们在干什么？学生说：在大树下乘凉。（出示PPT他们躲在……）老师继续问：乘凉时干什么？
学生说：有的唱歌、有的睡觉（出示PPT变蓝字体“唱歌”“睡觉”）老师：蝈蝈们想唱歌就唱歌，想睡觉就睡觉无拘无束可真是——（出示PPT变蓝字体“自由自在”）
老师：请同学们想象一下，蝈蝈们除了唱歌、睡觉还可以自由自在干什么？（出示PPT）学生回答：跳舞、弹吉他、下棋、聊天、画画等等
老师：听了同学们这么说，老师真想做一只自由自在的蝈蝈，谁想读好这句话？（学生读）
老师：蝈蝈们的生活如此自由自在，怪不得在看到蚂蚁搬运粮食时都笑蚂蚁是傻瓜，一起读好这个自然段（出示PPT）边读边想，这是几只怎么样的蝈蝈？（出示PPT）
学生回答。板书：懒惰
老师：时间一天天的过去，一转眼冬天到了，西北风呼呼的刮着下着大雪，你是什么感觉？学生回答：冷
老师：谁能读好这句话？（出示PPT冬天到了….）学生读这句话。（老师适当评价）老师：同学们能想到哪些词语来形容冬天的冷？学生回答。老师补充（出示PPT）
老师：这么冷的天气，蚂蚁和蝈蝈又在做什么呢？我们一起来到蚂蚁的家里（出示PPT）。冬天虽然很冷但是蚂蚁…（出示PPT学生齐说：藏在……）他们在干什么呢？学生回答。
老师：你们觉得蚂蚁冬天过的怎么样？学生回答：幸福、快乐、开心…..老师；为什么这么幸福、快乐、开心？学生回答。老师送给同学们两个词语（出示PPT:有备无患 防患未然）
老师：蚂蚁冬天过的多么幸福快乐啊！谁能把蚂蚁的幸福快乐读出来？学生读。老师；这真是一群无忧无虑的小蚂蚁，我们在路上又遇见了一群蝈蝈（出示蝈蝈图片），你从图上看到了什么？学生回答。（老师评价）
老师：在这冰天雪地的冬天里，没有地方住也没有吃的，这真是------（出示PPT：又冷又饿）,蝈蝈又冷又饿再也神气不起来了（出示PPT:蝈蝈又冷又饿…..）老师：为什么蝈蝈再也神气不起来了呢？学生回答。老师再送给同学们两个词语（出示PPT:人无远虑 必有近忧）谁能读出蝈蝈的可怜和痛苦呢？学生读 老师：冬天，蚂蚁和蝈蝈的生活完全不同啊！老师和同学们一起读好这段话（出示PPT:老师读描写冬天的句子，男生读描写蚂蚁的句子，女生读描写蝈蝈的句子）
老师:为什么蚂蚁和蝈蝈的生活完全不同呢？（出示PPT对比图片）学生回答。老师：你想怎么帮这群可怜的蝈蝈呢？学生回答（老师评价）。老师：你想对蝈蝈说什么？学生回答。（老师评价）
老师：是啊！幸福的生活是靠我们的双手用辛勤的劳动创造出来的。老师希望同学们从小爱劳动，因为劳动最光荣！老师把劳动最光荣这首歌送给同学们。会唱的可以一起唱。（播放这首歌）
老师：童话王国即将结束了，让我们捧起书一起把故事再读一遍吧！（学生齐读课文）
老师：故事中的小蚂蚁想告诉我们什么道理（学生说，老师补充），这也是老师想告诉同学们的（出示PPT：只有辛勤的劳动，才有幸福的生活）。老师：最后小蚂蚁送给同学们一个生字宝宝，请同学们猜猜是哪一个字呢？（PPT出示两个字由、汗、瓜）老师说字谜看看谁最聪明？听仔细了！“田里长棵草！”打一个字。（指名回答出示PPT，表扬。）
老师：由字很简单，笔画比较少，可是粗心大意笔顺就容易弄错，跟老师一起写。看明白了吗？
老师：要想把字写好，正确的写字姿势也很重要，看看这个大姐姐她的姿势美吗？（出示PPT图片）头正、肩平、腰直、臂开、足安，学着姐姐的样子，拿出你的小铅笔在语文书上122页描红一个由字。
老师：童话王国的旅行结束了，希望同学们做一个爱学习、爱劳动的好孩子！大家回家之后可以把这个故事讲给爸爸妈妈听（出示PPT），把在故事中学到的道理告诉爸爸妈妈。亲爱的同学们下课！
