给予树教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“给予树教学设计教案”。
一、复习
1、认读生字词（圣诞节
分享
援助中心
如愿以偿）
2、听写：宽裕 盼望
体贴
（抽生上讲台）
二、课文回顾
过渡：看来，大家已经扫除了字词障碍，这对于阅读理解会有很大的帮助。上节课我们整体感知了课文内容，了解了“在圣诞前夕，小女孩金吉娅所做的一件感人的故事。”
1、谁来说说，圣诞节前夕，金吉娅做了一件什么事？
2、这篇课文就是以妈妈的口吻向我们讲述了金吉娅在圣诞前夕所做的一件感人的故事，她在做这件事情的过程中，妈妈的心情有什么变化？
【生自由读文，勾画。（担心
生气
激动）若找不到第五自然段的，可启发：还有一种心情藏在妈妈的动作之中，请找出（由“紧紧拥抱”引出“激动”）。】
三、深入学习课文
（一）学习第一部分
妈妈担心什么？指名读第1自然段，勾画出相关语句。
汇报并出示：让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
1、为什么担心？
2、为什么不多给点钱？（攒）
3、理解“攒”（1）攒是什么意思？
（2）你攒过什么东西没有？
（3）想象一下，妈妈是怎样攒下这一百美元的？
4、是呀，妈妈辛辛苦苦、好不容易才攒下这一百美元，可她首先想到的不是自己，而是将这100美元全部给了孩子们，这是一个怎样的妈妈？（无私、平等爱孩子）
5、指导朗读。（是啊，这是一个„„的妈妈，谁来读一读，读出妈妈的担心，读出妈妈对孩子的爱。抓“只攒”及反问句）
（二）学习第二部分
过渡：在圣诞前夕，慈爱的妈妈因无更多的钱为孩子买到很好的礼物而担心，但现在孩子们买完礼物后，她为什么又很生气呢？
1、默读第2、3自然段，找到妈妈生气的原因的句子，勾画出来。
（可能会找到：
1、她到底用这二十美元做了什么？
2、我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！）（若找不到，则引导：妈妈看到她用这二十美元做了什么？）
2、出示句子：
她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！她买了一些棒棒糖！
（1）比较：你发现了什么？
（2）看到这样的价钱，我们知道了什么？（糖便宜、她只用了很少的钱、没买其它的礼物）（抓“只”“一些”“一大把”）
（3）你明白这是一份怎样的礼物了吗？（不好、没有诚意）
（4）用心良苦的妈妈看到这份礼物会怎样想？（觉得金吉娅小气、自私）
哥哥姐姐看到这份礼物会怎么想？
通过上节课的资料介绍，我们知道圣诞节是西方最重要的节日。所以，面对（）的金吉娅，面对那一些棒棒糖，妈妈才会那么生气。
3、金吉娅如此小气，而哥哥姐姐又是怎么做的呢？引读：
圣诞节还未到时，孩子们——热烈地讨论这个话题，互相——试探对方的心意，希望——送出最诚挚的祝福，收到——最甜蜜的笑容。
买了礼物后，回家途中，孩子们——兴高采烈。你给我——一点儿暗示，我让你——摸摸口袋，不断让别人——猜测自己买了什么礼物。
（1）哥哥姐姐为什么兴高采烈？（为别人买到心仪的礼物、送出最诚挚的祝福、送出最甜蜜的微笑）
（2）你觉得这是一群怎样的兄弟姐妹？（无私、爱家人、相互关爱）
小结：是啊，用心良苦的妈妈，看到哥哥姐姐相互关爱、手足情深，可金吉娅却只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！所以，妈妈才会如此失望，妈妈才会如此生气。
（三）学习第三部分 过渡：生气的妈妈为什么后来会紧紧拥抱金吉娅、会那样地激动呢？自由、大声地朗读第4、5自然段。
1、现在你知道了吗，金吉娅到底用这二十美元干了什么？
回到文中：我看到一棵援助中心的“给予树”„„送到了援助中心的礼品区。这段话中两次提到了‘援助中心’这个词，你知道援助中心是干什么的吗？（1）理解“援助”。
什么叫援助？生活中哪些人需要援助？人们怎样援助？
师：在很多公共场所，人们设立一些机构，有专人来负责援助活动的事情，这样的机构就叫做援助中心。（如：沃尔玛的捐款箱）
（2）那给予树是什么样子的？（人们看到树上的卡片后，就会根据自己的情况给予帮助，这样的树就叫——给予树）
2、金吉娅给予了什么？她为什么要送洋娃娃？
出示：她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。（1）哪个词最吸引你？(盼望)理解“盼望”（盼望）盼的偏旁是什么？右边是什么？（分分秒秒期待，这就叫“盼望”）（2）“一直盼望”是什么意思？她一直盼望洋娃娃干什么呢？拓展。（晚上，她盼望——；梦中，他盼望——；早晨，他盼望——。
从晚上到早上，从梦中到清醒的时候，小女孩每时每刻都在盼望有一个洋娃娃，这就是——一直盼望。
（3）指导朗读（指名读3人，她可是一直在盼望啊。评价：多么急切的心情。）
（4）读完这句话后，你的眼前仿佛出现了一个什么样的陌生女孩？（可引；她没有„„没有„„没有„„）
（5）多么可怜、多么孤独的小女孩儿啊！可是金吉娅家也并不宽裕，然而金吉娅为什么还要给小女孩买洋娃娃呢？请看她是怎么对妈妈说的？
【金吉娅说——（出示：）可是妈妈，我们有这么多人，已经得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。】
从这里，可以看出金吉娅是一个怎样孩子？（善良、仁爱、体贴、同情）
3、金吉娅对素不相识的小女孩都如此关爱，那她爱不爱她的家人呢？（爱）你从哪儿知道的？（或她矛盾、担心过吗？）
出示：只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。（1）理解“沉默不语”
（2）为什么沉默不语？此时，她在想些什么？
小结：金吉娅无论是对陌生人，还是对自己的家人，都是如此善良、体贴、仁爱、同情。引读：听了金吉娅的话，妈妈被深深地打动了，妈妈（师）——（生）紧紧地拥抱着金吉娅。妈妈认为（师）——这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
哥哥姐姐知道事情的真相后，一定也会——紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
我们在座的所有人也被深深打动，我们也想——紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
3、那个陌生的需要帮助的小女孩终于如愿以偿了。（1）理解“如愿以偿”
（2）如愿以偿的小女孩此时的心情怎样？（激动）
四、小女孩怀着激动的心情准备给金吉娅写一封信。如果你是那个小女孩，你会写些什么呢？（课件出示格式，落款时间12月25日）
小结：是啊，金吉娅（）的举动给予了小女孩莫大的关爱，她的善良、仁爱、体贴、同情温暖着小女孩，让小女孩不再孤单、不再寂寞。
五、总结1、8岁的金吉娅勇真情温暖了小女孩，也感动了我们所有的人，她之所以如此善良、仁爱、体贴、同情，那是因为她有慈爱的妈妈，有相互关爱、手足情深的哥哥姐姐，那是因为她生活在一个温馨、充满浓浓爱意的大家庭。她通过这棵给予树，将爱传递给了小女孩，传播到了四面八方。现在，我们再次来看课题，你觉得，这是一棵怎样的给予树？出示：这是（）的给予树！
2、是啊，善良的金吉娅将这棵（）的给予树种在小女孩的心里，也种在了我们每个人的心田里，我们要继承爱、传播爱，我们要让这个世界变得更加美好！
3、分享小诗（配乐）。
