蒲公英的梦教学设计及反思_蒲公英的梦教学反思

蒲公英的梦教学设计及反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蒲公英的梦教学反思”。

《蒲公英的梦》教学设计

教学目标：

1、理解课文的主要内容，懂得保护环境。

2、学会本课的生字、新词，注意积累词语。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的记叙顺序。教学重难点：

1、理解课文的主要内容，懂得保护环境。

2、知道课文是按事情的发展顺序写的，把握课文的主要内容。教学过程：

一、导入

先板书课题中的“梦”字，谈话谁能用梦字组成词语？（做梦、梦想、梦乡---）在街心的公园里啊，住了一棵蒲公英，她也做了一个梦。这可真奇怪了，蒲公英也会做梦啊，同学们想不想知道蒲公英做了个什么梦呢？那就让我们一起去蒲公英的梦里看看，看她到底做了个什么梦。

二、初读课文，认读生字、词语

1、我们首先要正确认读课文中的生字，小声地读课文，遇到不认识的字要查看生字表或查字典。

2、和学习小组的同学一起分角色读课文，注意纠正同学读得不准确的字音。

3、反馈学习情况。（1）采取多种形式认读。

（2）结合生活实例说说“迫不及待”的意思，并造句。（3）小组内读课文，读准字音。（4）书写指导。

三、整体感知课文

1、指名读课文，思考：课文讲了一个什么故事？

（概括课文的主要内容，要注意引导学生说话完整、语言简洁。说清楚课文主要讲了谁遇到了什么事，结果怎么样。）

2、蒲公英做了一个什么梦？从她的梦中你感觉到了什么？（蒲公特别渴望生活在环境优美的地方）

四、读中感悟

1、教师范读，学生思考：蒲公英都有哪些遭遇？

2、集体交流。

（1）请学生读自己找到的句子。

3、这些遭遇对蒲公英有什么伤害？（无法开花、无法生长、面临死亡）

4、看到蒲公英的这些遭遇，你想说什么？

5、面对这些遭遇，蒲公英有什么感受？默读课文，画出表现她心境的句子。（担心、难受）

她担心什么？难受什么？椰子树伯伯是怎么安慰她的？分角色朗读。

6、蒲公英为什么会做那么美的一个梦？

（椰子树伯伯的话鼓舞了她，她特别渴望生活在环境优美的地方）

7、你觉得蒲公英的梦会变成现实吗？为什么？

8、有感情地朗读课文最后一个自然段。

9、课文是按什么顺序来写的？（事情的发展顺序）

五、课外延伸

1、在我们生活的周围，你发现污染环境的情况了吗？

2、你觉得可以采取哪些措施保护环境？

3、同学们的措施都特别好，如果每个人都有这么强的环保意识，我们的生活一定更美好。

4、学习了这一课，你有什么启发或感想？写下来。