ie ve er教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“ieveer优秀教案”。
12、ie üe er
第一课时
教学目的：
1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2、学会整体认读音节ye yue及其四声。教学重点：
学会复韵母ie üe和特殊韵母er的音形 教学难点：
正确区别韵母ie üe er和整体认读音节ye yue的用法 课前准备：字母卡片 教学过程：
一、复习导入
出示 i u和yi wu yu1、让学生读一读
2、说说它们分别代表的是什么?
3、我们学习几个复韵母了?按顺序说一说。今天我们再学习两个复韵母和一个特殊韵母。
二、指导看图，说图意，板书： ie üe er
三、学习复韵母ie üe 及特殊韵母er的音形
1、学习ie üe er 的音形
（1）出示插图问：你们能不能利用插图自己学习ie üe er的音形呀?（2）请同学说说自己的学习过程
（3）教师适当纠正学生不正确的发音方法。纠正后教师范读，学生随读，指名读，开火车读。
（4）教师讲解：er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是，er是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。
三、指导书写ie üe er1、说说ie üe er三个复韵母的组成2、它们在书写时应占什么格?
3、学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，提醒学生两个字母要写紧凑。
4、说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。
5、修改自己书写的字母，同桌同学互查是否写得正确规范
四、学习整体认读音节ye yue1、复习韵母ie üe2、师讲：ie 和 üe 是韵母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢？板书：ye yue3、比较韵母ie üe与整体认读音节ye yue在字形上有什么变化？
4、启发学生想一想，音节yue中的小点为什么没有了呢？ 引导学生复习两点省略规则
5、学习ye 的四声，组词记忆
6、运用多种形式复习巩固韵母ie üe和音节ye yue
板书设计：
第二课时
教学目的：
1、学习声母与复韵母ie üe组成的音节，会拼读音节。
2、巩固
学习声母与复韵母ie üe组成的音节 教学难点：
巩固
一、复习上节课学习的内容
二、运用比较的方法拼读n、l与üe，j、q、x与üe相拼的音节
1、出示：
n——üe——nüe l——üe——lüe j——üe——jue q——üe——que x——üe——xue2、对比两组音节，你发现了什么?
3、教师强调j、q、x与üe相拼时
4、引导学生自己练习拼读
5、同桌同学互相读一读
6、指名读，开火车读，达到熟练拼读
三、看图拼读音节
1、出示图指导学生看图
2、出示音节
yˆ yuˆ ‡r b” xi† y“ xu„
3、自己试着读一读
4、同桌小伙伴互读
5、指名读，如果读得不准，其他同学纠正
四、学读儿歌
1、出示儿歌
2、选出你会拼读的音节读一读
3、学生领读，其他同学随读儿歌
4、自己试读、指名读、鼓励学生背下来
五、小结
今天我们与韵母ie üe er和整体认读音节ye yue交上了好朋友。同学们读得不错，写得也很认真。
板书设计：
n——üe——nüe l——üe——lüe j——üe——jue q——üe——que x——üe——xue
