《雨点儿》教学设计2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计雨点儿”。
《雨点儿》教学设计
教学目标：
1、认识11个生字，会写3个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。教学重点：识字、写字、朗读。
教学难点：通过读课文使学生知道雨水与植物生长有着密切的关系。教学准备：字卡、挂图 教学时间：3课时 教学程序：
一、问题导入，揭示课题
云妈妈有很多孩子，她的孩子是谁呢？
二、初读课文，识记生字。
1、教师范读课文，学生初步感知课文内容，并在课文中画出生字、新词。想一想：云妈妈的孩子是谁呢？
2、借助拼音朗读课文，读准字音。
3、再读课文，结合上下文理解字词的意思。
4、自主识字，交流识字方法。说说记住了哪些字，怎么记住的。小组交流，教师巡视。
5、全班集中识字练习。
三、朗读感悟，分段学习课文。
1、分组4人小组练习朗读，注意读正确、流利。
2、比赛读，指导学生评议。
3、再练读，注意有感情地读。
4、自读一自然段，理解“数不清、飘落”。
5、朗读2到5自然段，思考回答：
（1）听听雨声，雨娃娃们在说话呢！他们说什么呢？你能听得懂吗？（2）说说你听懂了什么？
（3）读5自然段，雨娃娃到了哪些地方呢？那些地方有什么变化呢？（4）你喜欢文中的谁呢？为什么？
4、指导学生有感情地朗读课文。
四、练习“我会读”中的句子。
五、复习巩固生字词语。
1、出示卡片练习朗读。
2、分组练习读，做“生字与音节找朋友”的游戏。
3、读一读大雨点身上的字，进行扩词练习。
六、指导写字。
1、指导学生观察描红。
2、说说笔画笔顺。
3、练习写字。
七、实践活动。
到校园花圃看看给花草浇水后的变化；唱一唱《小雨沙沙》
