晨诵《早梅》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“晨诵课教学设计掩盖”。
晨诵《早梅》教学设计
教学目标:
（1）学生能正确、流利熟读古诗。
（2）学生能理解古诗意思。教学方法：引导、分析、示范朗读 教学过程：
一、开启诗
新学期我们开始了梅花之旅，我觉得王冕的《白梅》是很美的一首古诗，诗人以梅自况，借梅花的高洁来表达自己坚守情操，不与世俗同流合污的高格远志。读了读我就深深爱上了，于是毫无犹豫地选择这一首古诗作为开学第一课的内容，也作为本学期晨诵的开启诗。
白梅
王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
二、复习学过的诗《墨梅》
墨梅
王冕 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
三、学新诗
（一）引入：
（师）同学们读得真好，今天老师要带你们去学习一首新的晨诵诗 《早梅》，出示新诗
早 梅
晚唐 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。
（二）熟读古诗
（1）师范读
（2）理解诗意
（3）男女分角色读。
（4）齐读古诗。
（三）再读感悟
（1）师：古诗中的“递”和“窥”这两个字你怎么理解？（2）师：读完古诗你想到什么样的画面。
（三）在充分理解诗，感情升华的基础上，配乐让学生再读诗。
四、编织诗
这首诗，语言清润平淡，毫无秾艳之气，雕琢之痕。诗人突出了早梅不畏严寒、傲然独立的个性，创造了一种高远的境界，隐匿着自己的影子，含蕴十分丰富。于是学生编织了梅魂。
梅魂
风卷雪落梅花上，风欲摧梅断，雪欲使梅寒
梅不言，心如狂澜，风吹雪落，梅魂不曾断。教学反思：
梅花之旅，这是第三首有关梅花的诗，学生理解比刚开始学的时候好，学生能正确、流利熟读古诗，学生能理解古诗意思。朗读的节奏感也比原来好，并且读两遍就能理解大概的意思，有的学生还能找出诗中重点字，梅魂也是学生自己编织的。如果学生多接触古诗词，理解就比较容易，所以我们要坚持晨诵，尤其是古诗词晨诵。
