《你是我的小伙伴》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的小伙伴教学设计”。
《你是我的小伙伴》教学设计
教学目标：
1懂得取长补短在成长过程中的重要意义。2主动吸取别人的长处来弥补自己的不足。3学会辨别什么是真正值得学习的。
教学重点：懂得取长补短在成长过程中的重要意义。教学难点：
1主动吸取别人的长处来弥补自己的不足。2学会辨别什么是真正值得学习的。教学过程：
一、评比复习导入。
1、优点卡展示评比。教师课前先搜集一些做的比较好的，在课上展示，教师根据学生投票的情况评选出优秀奖，并当场公布、颁奖。
2、教师谈话：“前一节课同学们认识了自己的不足和他人的优点，完成了有意思的作业，收获很大，本堂课我们将进一步学习怎样取长补短，相信同学们能取得更大的进步。”
二、案例分析明理。
1、课件出示学生照片，简要介绍事例：学生葛某很聪明，上课发言积极，学习成绩也不差，因此他瞧不起同桌，认为她笨，反应慢，常常对她嗤之以鼻。同桌沈某虽然成绩不是很好，但是很好学，总是悄悄地关注他的学习方法，并且暗暗地模仿和练习。课件出示根据真实事例编排的小品视频《同桌》（之一）。
2、学生试说观后感：“这两位同学的优缺点会给他们带来什么呢？请同学们设想一下。”
3、在学生充分的讨论和设想后，再视频出示小品《同桌》（之二）。
4、出示两只各有一个短板和一个长板的木桶卡通图片。动画演示：水从木桶的短板上方流出，这时两只木桶各从另一只上取长板的一截，补在自己的短处，水不再外泻，越装越多。在个别学生试说后，教师小结：人各有所长，各有所短，如果让我们的短处自然发展，很可能会演变成缺陷，将让我们停步不前，受到影响或者不能成才。取长补短可以让自己不断完善，全面发展，早日成才。
三、典型激发情感。
1、教师谈话：“小朋友们，我们的身边有许许多多的同学非常虚心好学，不仅能够清楚地认识到自己的优缺点，看到别人的优点，更重要的是他们能够在实际行动中做到取长补短、争取进步。同学们课前搜集了不少这样的事例，下面就来交流一下。”引导学生交流自己搜集、采写到的相关事例。教师相机进行点拨和评价。
2、给被同学提及的、善于取长补短的小朋友奖励一枚写有“取长补短”字样的小纪念章；给说得好的学生继续颁发“慧眼”奖章。
3、教师谈话：“同学们，如果你有一个你很在意的不足或者缺陷，你也不要伤心和悲观。只要我们学会了‘取长补短’你就一定能弥补这个不足，和所有人一样，实现自己的梦想获得成功！就像那个故事所讲的一样。”在电影《不能没有你》主题曲《我从头想》的背景音乐声中，学生讲感人的真实故事——《海伦凯勒号舰队》。进一步激发学生情感。（故事内容附后）
四、行为辨析导行。
1、课件出示课本“评议角”所列的四种“取长补短”的方式。教师谈话：“同学们，你看图中的同学也和我们一样刚刚上完了《取长补短》一课，他们变得很善于向他人学习，小东、小青、小明、小亮分别是这么做的，他们做得对吗？你来说说看。”
2、小组合作进行评议交流，在书上写下评议的综合意见。
3、指派四个小组代表进行评价，不够到位的其他小组成员进行补充。
4、课件出示一个人物虚拟人物——小强。教师谈话：“同学们，这是小强，他是个怎样的人呢？你看课件中都已经作了说明。根据你自己的不足，你来说说看你准备选择他的哪一点进行学习呢？”
5、课件出示小强几个特点：上学时总要带一些零食偶尔乱拨电话取乐上课勤做笔记 课后热心帮助成绩落后的同学回家给妈妈盛饭，给爸爸泡茶 每天晚上看书1小时周末进游戏机房打泡泡龙写得一手很好的硬笔书法
6、学生思考后指名做答并说明理由。
7、小结：取长补短的目标首先要健康有益的，然后选择自己不够而别人恰恰在此做得特别好的进行学习。
五、计划牵引实践。
1谁的长处值得你学习，你请你写一张“拜师帖” 出示：
XX同学：
我要向你拜师，因为你————，我要争取和你一样，在——————方面取得进步。
2师指导学生完成。
六、格言诵读结课。
1、教师谈话：“同学们刚才这么认真，这么虚心，这么善于取长补短，让我不由得想起了两千多年前的另一位圣人——孔子。”课件出示孔子画像。
2、“孔子就是一位最善于取长补短的人。他曾经说过这样一句话：‘三人行，必有我师焉。’课件出示）”教师给学生讲孔子虚心向他人求学，取长补短终于成为学识渊博的一代圣贤的故事，再课件出示另一句格言：“敏而好学，不耻下问。”
3、教师结课谈话：“一代圣贤孔子和孟子早在2000多年前用自己的行动教育大家要善于‘取长补短’，相信我们的同学一定能够做得更好，在取长补短中不断完善和超越自己，使自己成长为新世纪的杰出人才。最后让我们满怀激情地朗诵孔子的两句名言来结束今天的品社课！”
4、学生齐读。下课后，要求学生把写好的“取长补短计划表”贴在自己的小书房，把“拜师学艺”书即刻递交给自己学习的对象，以取得同学的帮助和监督。
七、作业：
制定好自己的学习计划。板书
你是我的好伙伴
值得学习的不值得学习的 反思：
这一部分主要是让学生知道取长补短的道理。这堂课充分利用了多媒体的优势，使课堂充满活力。在第一个教学环节中安排了一个视频〈同桌〉一，学生葛某很聪明，上课发言积极，学习成绩也不差，因此他瞧不起同桌，认为她笨，反应慢，常常对她嗤之以鼻。同桌沈某虽然成绩不是很好，但是很好学，总是悄悄地关注他的学习方法，并且暗暗地模仿和练习。这个故事着重让学生明白，不能以自己的长处去嘲笑别人的短处，还有就是要学习别人的长处来使自己进步。接下来又安排了〈同桌〉二，通过形象的比喻让学生明白取长补短的道理。电影片断，课件，都让这堂课牢牢抓住了学生的注意力。更使学生在这些教学活动中受到了
良好的教育。
