《迷人的夏天》教学设计（版）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“迷人的夏天教学设计”。
《迷人的夏天》教学设计
新集中心小学
刘小丽
学习目标：
1.理解课文内容，感受夏天的迷人和带给人们的快乐。2.能正确、流利、有感情的朗读课文 学习重点难点：
1．重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的意境美。2．难点：理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。学习流程：
一、导入新课
1.孩子们，万物复苏的春天已经过去，炎热的夏天已经来临。那么，你喜欢夏天吗？为什么呢，能说一说吗？
2.老师也喜欢夏天，想用一组图片来展示给大家，请欣赏。3.让我们一起去学习课文：《迷人的夏天》。
二、精读课文
（一）初读课文，找出课文中优美的词语
1.指名带领大家学习词语，学生跟读。
2.齐读词语。
（二）再读课文 1.自由读课文，想一想课文中所描写的夏天是什么样子的？（根据回答随机板书：炎热、多彩、有趣、悠闲、迷人）
2.谁能用一句话来说说夏天是什么样的？
3.那么你们最喜欢课文中什么样的夏天呢？自己读一读，并想想为什么喜欢。
4.把你刚才读的内容说给组里的小伙伴们听一听，并说说为什么喜欢？
5.哪位同学来说说你喜欢什么样的夏天？（生汇报哪一部分，就学习哪一部分）
炎热的1.读一读，哪句话让你感到夏天是炎热的？课件出示句子“火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地洒向大地。（指导朗读）”2.联系生活感受夏天的炎热。
3.夏天这么炎热，你为什么还喜欢它呢？（不必……不必）4.夏天还是一个雨季，在雨中快乐的奔跑，欢乐的玩耍，是什么心情？你读一读？（品读“如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。）”师小结：尽管夏天是炎热的，但他们却给我们带来了许多欢乐！你还喜欢什么样的夏天呢？ 多彩的1.哪些词让你感受到夏天的多彩？动笔画一画相关的词语。2.积累词语：“盛开的鲜花”都是什么颜色的？。
3.指导朗读：“盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。”（生练习读、指导朗读、评价）
4.齐读第二小节。有趣的悠闲的归纳学习前两段段的方法，学法： 1.我会读：知道这段主要写什么。2.我会找：画出重点词语。3.我会读有感情地朗读。
每小组选择最喜欢的一段一起合作学习、交流。
三、学习最后一小节
1.学完课文，你有什么感受，你想对夏天说些什么？ 2.齐读最后一小节。
3.为什么“一切都在夏天里走向成熟”？
四、课堂达标
1.找出文中表示颜色的词语 2.根据课文内容填一填
（）的西瓜
（）的草地
（）的树荫
（）的植物
（）的衣裙
3.用一句话说说夏天是什么样子的？用上句型：夏天是﹍﹍﹍夏天是﹍﹍﹍夏天是﹍﹍﹍夏天是﹍﹍﹍还是﹍﹍﹍。
五、拓展延伸
这是一篇描写夏天的课文，请同学们回忆一下学过的古诗中有描写夏天的诗吗?举手说一说。
六、作业
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.画出自己心目中最美的夏天，并用一段话进行描述。
板书设计：
迷人的夏天
炎 热 的热
热 喜
多 彩 的爱
爱
爱
有 趣 的生
大
悠 闲 的活
自
然
