《角的初步》认识教学设计_角的初步认识教案设计

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《角的初步认识》教学设计

课题名称：角的初步认识

授课教师：宽宏 授课时间：一课时

授课年级：二年级

一、教学目标

（一）、知识和技能目标：

1、初步认识角，知道角各部分的名称。

2、会用简单的方法比较角的大小。

3、初步学会用尺画角。

二、教学重难点

重点：初步认识角，用尺画角。

难点:了解角的大小是否与两条边张开的大小和两条边的长短有关系。

三、教学策略

（一）、教学方法

讲授法，图示法，举例法，比较法

（二）、教学用具：PPT课件 前置作业 纸 尺 三角板 折扇

四、教学过程

（一）、联系生活，揭示课题。

1、寻找生活中的角。PPT出示课本插图。

2、揭示课题。《角的初步认识》

（二）、认识角及各部分名称。

1、观看剪刀、钟、三角板这些物品，发现这些物品中都有角。

2、一个角有几个顶点？有几条边？一个顶点，两条边。边怎么样？两条

边都是直直的。

1、指一指哪里有角。（前置）

2|、下面的图形哪些是角，哪些不是角？（前置）

（三）、比较角的大小。

3、打开折扇，看看角有什么变化。（PPT展示和实物展）

4、在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。（动手比较）

（四）、画角。

要点：先画顶点，再从顶点引出两条直线

（五）、课堂小结。

通过这节课的学习，你有什么收获？

板书设计：

角的初步认识