《闪光的金子》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“闪光的金子教案设计”。
《闪光的金子》教学设计
一、教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。
3、学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。
二、教学重点：
学习生字和新词；用“已经”造句；理解课文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人。
三、教学难点：
从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人，利用休息时间为千家万户服务。
四、教学准备： 挂图、生字卡片
五、教学时间：三课时
六、教学过程
第一课时
一、揭示课题，导入新课
1、师：咱们先来猜个谜语（出示）黄澄澄，金灿灿，放到火里不怕炼。（金子）
2、小朋友们，今天咱们就要学一篇新课--板书课题： “闪光的金子”。看了课题，你有什么疑问？（课题上为什么加双引号？课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗？）
3、就让我们带着疑问赶快来读读课文吧！
二、预学，初读指导
1、学生自由读，并给课文的自然段标上序号。圈出生字、新词。
2、借助拼音和工具书，自学生字词语。实在不能解决的请教老师或标注“？”。
3、把生字、词语带入文章中再读读课文。思考：“闪光的金子”指什么？题目为什么要加引号？
4、整理预学收获。
三、互学与展示
1、检查生字。
徐虎 修理 服务 平凡 内外 提供 工具 按时 纸条 取出
地段 附近 故障 戴眼镜 污水 咕嘟咕嘟 耽搁 千家万户 挨家挨户
自由读、指名读、去拼音读。
耽搁：换词理解。耽误
千家万户：理解这里的千、万是指很多。仿说 千（）万（）
供：多音字，用另外一个音组词。
2、指名分段读课文（读后评议）
“闪光的金子”指什么？题目为什么要加引号？（在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎，写他的一颗心像“闪光的金子”。）
3、齐读课文，学写生字。形成学习报告。第二课时
一、复习导入 上节课，我们知道了“闪光的金子”指的是什么？（徐虎全心全意为人民服务的心）徐虎到底是谁，他是怎样一个人？ 找出课文中相应的话划出来，读一读。
二、互学与展示
1、相机学习第一段（1）出示：
徐虎是个普通的水电修理工，却被上海的居民誉为“闪光的金子”。指名读
理解：普通水电修理工
徐虎他特别擅长于修理水电。只要水电出现故障，他都能修理。（2）齐读第一自然段
（3）上海的居民为什么把这样高的荣誉送给徐虎呢？ 请读一读下面的文章，2、默读课文把最能说明徐虎的心像闪光的金子的地方用笔画出来。相机学习第二、三段 交流重点： 第二小节
A、徐虎在不同地段挂起了三只“特约服务箱”。
从“不同地段”、“三只”说明他服务范围广。
B、箱上写着凡附近居民水电故障，急需当天夜晚修理的，请写清地址投入箱内，本人将及时提供热情服务。开箱时间19时。
“及时提供 热情服务”说明徐虎急群众所急，服务态度热情。
开箱时间说明了徐虎是利用自己的休息时间帮人民群众的。
3．这么简简单单的几行字，就让我们对他有了这么多了解，看来读书还真有意思。齐读。第三小节：
学生交流第3小节，（出示图片）利用休息时间为别人修理水电，而且还承诺及时提供热情服务，他是这么说的，也是这么做的，让我们看这样一幅画面（出示课文插图），看，车水马龙中有这样一辆单车在飞快地行进，大街小巷里有这样一个身影在忙碌地穿梭。
抓住“每天、总是、挨家挨户、定时”等词语体会徐虎严格履行承诺，对群众高度负责的精神。
创设情境引读：阳光明媚的日子里——他每天 风雨交加的日子里——寒冬腊月的日子里——
看着丈夫每天早出晚归的身影，妻子于心不忍啊，想想她会怎样劝自己的丈夫呢？（出示：“老徐啊！”）学生练说。
妻子这样劝他，还是没有挡住他为居民服务的脚步。指导朗读，读出崇敬之情。
第四小节：
A、“当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多钟了。”
理解10点多钟是什么时候，体会徐虎的辛苦，指导朗读。
“深度近视眼镜”出示图片认识徐虎，知道他一心为民服务的决心很坚定。
“他很着急”理解徐虎想别人所想，急别人所急。
“楼顶”理解楼顶的意思，知道他不怕危险，心中想着别人。
直到“凌晨两点”了解他在一家人家干了4个多小时，体会其中的辛苦、忙碌等。
4、小结：（引读）许多年来，徐虎就是这样————。他利用————走遍————，给大家带来了————。人们感激徐虎，都说——————————。
5、齐读第5自然段
三、总结：
读完课文，请你再来说说徐虎到底是个怎样的人？你应该向徐虎学习写什么呢？
第三课时
一、课堂练习-用“已经”造句
1、出示：
天已经黑了。
我已经是一名少先队员了。
当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多钟了。
2、指名读句子
3、先口头造句，再写下来。
4、教师个别指导。
二、学习生字：
1、抽生字，识记生字（书空默写）
2、师范写字
3、学生完成写字书
三、补充练习
组词
凡（）闪（）徐（）供（）几（）间（）除（）洪（）
