我选择 我快乐 教学设计[版]_我选择我快乐教学设计

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我选择 我快乐

一、问卷大调查。

1.师：老师今天给大家准备了一份调查表，我想，大家肯定急切的想知道调查的主题是什么？

别着急。请同学们按照调查表上的问题如实填写。2.学生完成调查表。

3.相互交流：了解同学看电视的情况。

二、电视你我他

1.小组交流：说说自己最喜欢的电视节目，以及喜欢它的原因？ 2.对于我们喜欢看的电视节目我们往往陷入其中，我们应该这样安排看电视的时间呢？

3.到底哪些电视节目适合学生看呢？

师：是的，信息世界五彩缤纷，令人眼花缭乱。只要学会选择，适度节制，我们就能充分享受到信息带来的方便和乐趣。只有这样，我们才能真正做到：我选择，我快乐。（板书课题）

三、你说我说大家说

1.过渡：随着科技的不断进步，我们已经不知不觉中走进了网络信息时代。今天，已经有越来越的人使用网络，我们小学生可以利用互联网做些什么呢？请同学们在小组内讨论交流一下。

2.小组汇报交流：听音乐；网上查阅资料；看文章，读故事；玩游戏；和好友聊天……

根据学生的汇报交流，教师有选择性的进行板书，列举。3.教师：通过刚才的交流。老师发现同学们都有着丰富的上网经历。请同学们打开课本57页：说说你的上网经历，请同学们根据自己的实际情况填写。

学生完成表格。

找多个学生进行交流汇报。

师：令老师高兴的是，同学们都能根据自己学习生活的需要有选择性你的上网。或许也有同学经受不住网络游戏的诱惑而沉迷于游戏世界当中去，如果这样的话，那就得不偿失了。针对这一现象，老师这里有一个顺口溜，让我们一起读一读。

上网学习查资料，看看新闻发邮件。不打游戏不聊天，有害网站不理它。

四．巩固延伸：

有人认为上网利大于弊，也有人认为弊大于利，根据你的感受手机有关资料，并就此问题下节课组织一次辩论会。