《ang eng ing ong》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“angengingong教案”。
《ang eng ing ong》教学设计
教学目标：
1.学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及ying的四声，读准音，认清形，正确书写。
2.学会声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节,正确书写音节。3．认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。
4．体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。
教学重点：后鼻韵母的发音方法、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认识9个生字。教学难点：eng ing的发音和三拼音节的拼读。教学准备：教学课件;字母卡片 教学时间：2课时。教学过程：
第一课时
一、复习检查。
抽读卡片an、en、in、un、ün。提问：它们都叫什么韵母？(前鼻韵母)
二、教学新课。1．教学ang。
A．出示课件，引导看图。提问：图上画的什么？（山羊）领读yang。羊的声母是什么？（y）韵母是什么？ang，ang的第一声怎样读？指名试读。（板书：ang）
示范发音，领读。告诉学生：发ang音，先发a音，接着舌根高抬，舌头后缩，鼻子出气。
B．领读，让学生用手在鼻前感受气流。指名读。
C．练读音节：gang 水缸的“缸”yang 山羊的“羊”fang 纺线的“纺”wang 希望的“望”。
D．拼读书上的音节。2．教学eng。
A．出示课件，看图，提问：图上画的是什么？（蜜蜂）指名读图下的音节词mifeng。B．领读feng，指名说一说feng的韵母是什么？（板书：eng）C．学生试读，领读，齐读。讨论eng的发音方法。
D．小结：发eng音时先发e音，接着舌根高抬，舌头后缩，鼻子出气。E．指名读：eng、mi feng F．拼读书上的音节 3．教学ing、ying。
A．出示课件指导看图，图上画的是什么？（老鹰）领读词卡lao ying。（板书：ing）B．范读,指名读ing。小结：发ing音时，先发i音，接着舌根高抬，舌头后缩，鼻子出气。练习ing的发音方法。
C．告诉学生：ing和ying读音一样。ying是整体认读音节。D．抽读卡片：ying ying ying ying 练说：ying 老鹰的“鹰”；ying 营长的“营”；ying电影的“影”；ying答应的“应”。E．拼读书上的音节 4．教学ong。
A．出示课件看图，图上画的是挂钟，指名读一读音节词：gua、zhong。B．抽读卡片zhong，提问：zhong的声母是什么？（zh），韵母是什么？（板书：ong）C．指名试读，范读，齐读。讨论发音方法。
d.小结：发ong音，先把口形撮圆，接着抬高舌根，舌头后缩，鼻子出气。E．练读词卡：gua zhong。F．拼读书上的音节。
三、巩固练习。1.游戏（苹果丰收）：ang、eng、ing、ying、ong。2.听一听下面音节的韵母是什么？看谁分辨得又对又快。guang 光荣的“光”（ang）deng 板凳的“凳”（eng）xiang 想一想的“想”（ang）neng 能文能武的“能”（eng）xiong 熊猫的“熊”（ong）qing 青草的“青”（ing）
四、指导书书。1.学生上台书写。2.评一评写的是否正确 3.练习书写。（教师巡视）
第二课时
一、复习导入
做“摘苹果”游戏，复习带调音节：ang bang long xing feng zheng jing yong
二、学习短文
1.课件出示短文，学生自主学习，圈出要识的字 2.小组内交流，如何识记。3.教师领读，学生跟读，赛读。
4.了解短文意思：你读懂了什么？（出示：老师，小文，一朵，白鹅，一条）5.出示生字卡片，开火车读：老师文朵鹅条
三、学习儿歌《彩虹》 1.学习朗读儿歌
课件出示儿歌，学生找出认识的字母和音节，自己读一读。学生看图听老师读儿歌 领读，齐读，表演读。2.识记生字：雨、天、桥 启发学生自主识记生字。（可编顺口溜，猜字谜：“大”字头上加一横是“天”）
四、复习巩固
做“大丰收”游戏，读词语。
五、扩展练习（出示课件）1.拼一拼，归归类
Píng guǒ liǎn pén qīng dîu huáng guā xiāng zào máng guǒ juǎn xīn caì xiāng jiāo shū cái___________________ 水guǒ_____________________ Shēng huï yîng pǐn_____________________ 2.看图，找找正确的字
河北秦皇岛 郭晓静
