《融入新集体》的教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“融入新集体班会教案”。
粤教版七年级《思想品德》（上册）第一单元第三课 《融入新集体》的教学设计 第一课时
广东省阳山县阳山中学 陈炳林
一、教学设计理念：
学生接触一个新的环境时，总是将自己已有的知识经验与新环境进行比较、对照，如果原有的知识经验能够很好的处理新环境中的各种问题，他们就会很快适应新环境，反之就会设法获取新知识来满足处理新问题。
二、教材分析与处理：
1、教材分析：
本课由“集体是我们成长的园地”、“建设良好的班集体”两部分组成。两部分内容以学生进入中学阶段后对班集体的心理期待为切入点，以“建立良好的班集体”为主题，强调集体对个人成长的作用和调整自己适应新环境的意义。第一部分重点介绍集体的含义及良好班集体必备的条件；第二部分重点介绍个人与同学和老师主动沟通的方法及个人在集体中成长的意义。
2、教学目标：
（1）、知识与技能：帮助学生了解新集体，适应新集体，尽快形成对新集体的归属感。（2）、过程与方法：学习、掌握融入新集体的方法。
（3）、情感与态度：知道每个人的健康成长都离不开集体，每个人对集体的建设与发展负有责任。（4）、解决问题： 如何尽快地融入新班集体之中。
3、教学重点难点：
（1）、重点：学习掌握融入新集体的方法。（2）、难点：认识新集体，尽快适应新集体。
三、教法、学法及教学手段：
1、教学方法：合作探究式、实验、表演、活动。
2、学习方法：小组合作、实验、表演、活动。
3、教学手段：多媒体、实验、活动。
四、教学过程：
1、导入新课 导语：同学们从各个学校来到一个新学校，走进了一个新集体，作为新集体的一员，你们一定想了解现在的班集体和新同学吧？现在就让我们认识一下我们的新集体。（目的：调动学生以积极、饱满的情绪进入新集体。）
板书课题（课件显示）第三课 融入新集体
进入中学，我们来到了一个新的集体，在这个集体中，我们将度过三年的中学生活，作为新生，融入到这个集体之中，也是我们适应中学生活的一个方面。
在我们的书中，有这样一句话：“一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。”今天，我们就来感受一下集体的魅力和力量。
2、实验：
（1）、实验一：两个学生各拿一杯清水，分别注入一滴红墨水和黑墨水，全班学生观察两杯水的颜色的变化，体会实验中各自所包含的道理。（实验目的：让学生感受个人对集体的影响。）
教师提问：你从实验中悟出什么道理？ 学生回答。
教师归纳：“一杯清水加进一滴红墨水就像一个人为集体做了好事，为集体增光添彩；一杯清水加进一滴黑墨水，就像一个人做了坏事为集体抹黑。”军人家属对联里的一句话“一人参军全家光荣”，有一句古训“一粒老鼠屎弄脏一锅粥”。所以，我们要为集体多作贡献，不做有损集体荣誉和利益的事。
（2）、实验二：两个学生分别动手做折断一根筷子和一扎筷子的实验，并从中悟出道理。（实验目的：让学生感受团结就是力量。）
教师提问：你从实验中悟出什么道理？ 学生回答。
教师归纳：俗话说得好： “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。“人心齐泰山移。”“团结就是力量”。只要我们团结协作，就能克服困难，取得成功。
接着引出《团结就是力量》这首歌，教师指挥，学生齐唱。（目的：用歌声调动课堂气氛，鼓舞士气，通过歌词的感召力，充分调动学习的积极性和主动性，激发学生创新热情。）
3、活动：
我们的班级是一个大的集体，现在我就将这个大的集体分解成两个小的集体，也就是两个小组，每个组派出8个人：分成甲组和乙组来进行比赛，看看哪一组在比赛中能够取得最后的胜利。（道具：小黑板——在小黑板上画出甲组的组徽和乙组的组徽：）
这个比赛由两个项目组成，我们的第一个比赛项目，名称为“众志成城”。（1）、比赛一：“众志成城” 大家可以看到，我已经在地上画了两个正方形，我们的同学也分成了两组，现在我来宣读“众志成城”这个比赛的规则：每位同学可以用任何的方式进入指定的正方形，（甲组的同学进入写有甲字标识的正方形，乙组的同学进入写有乙字标识的正方形）但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内。重复进行三次，先完成比赛任务的小组获胜。（限时5分钟）
（活动目的：培养同学们通力合作的精神。使他们认识在一个集体中，只要大家团结一心，就可以众志成城，取得成功。）
比赛结束之后，请同学们谈谈比赛后的感受。（每个小组派两位代表接受采访，谈谈比赛的过程及胜败的原因。——由学生扮演记者进行采访。）
（2）、比赛二：“冲出包围圈” 我们的第二个比赛项目，名称为“冲出包围圈”。
比赛规则：从每一组选出一位同学为接应者，该组其余的同学分成两个队，一队为包围者，一队为突围组。两个战场同时开始。两组的包围队的成员分别手臂相勾围成两个圆圈，形成包围状，（甲组的突围队进入乙组的包围圈，乙组的突围队进入甲组的包围圈），突围队的成员单兵作战，想办法闯出圈外；而阻挡者（包围队）则共同阻挡突围者闯出。每位闯出重围的队员从接应的队员手中得到“武器”（彩色粉笔），跑到老师事前放置的小黑板处，在各自的组徽下面画上甲和乙两种标识，才算完成任务。（注意：只画出一个标识也不算完成任务，必须每个队员画两个。）最后我们将分别数出哪个组所画的标识最多，以数量多少论成败。（限时5分钟）（活动目的：感受集体团结合作的重要性。）
（说明：此项比赛中，只发给甲组的接应队员红色的粉笔，发给乙组的接应队员黄色的粉笔，让队员们在活动中想办法，通过和另外一组的队员协商交流来完成最后画标识的任务，让他们更进一步的去感受集体生活，体会合作精神。）
在此项比赛结束后，同样请同学们来谈谈体会，说一说成败的原因，看一看我们班的同学是否团结，想一想怎样做才能取得胜利。
4、教师小结：
俗话说，“团结就是力量”，这种团结的力量就是凝聚力，建设我们的班级就需要这种凝聚力，正如没有人愿意生活在沙漠里一样，也没有哪一位同学愿意生活在一个一盘散沙的集体里，我们需要集体的温暖、集体的力量，真诚的希望大家能记住我们今天的比赛，记住我们从比赛中感受到的一点一滴，同心协力，建设我们的班集体，融入新的集体生活！
5、作业布置：为班级设计班规、班训。
