“法”在我身边教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“法律在我身边教案”。
《法律读本》教学设计
课题：“法”在我身边
作者：吴桂艳
单位：广州市白云区大岡小学
《“法”在我身边》教学设计
――小学生《法律读本》（五年级下）
教材简析：
五年级的法律读本，主要讲述了法律对未成年学生的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，提出少年儿童在实际生活中要避免和矫正不良行为，警惕严重不良行为，提高预防违法犯罪的能力和自我保护的意识和能力等。教学目标：
1、知识与技能：了解与小学生生活密切相关的各项法律。知道宪法是我国的根本大法。法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身。
2、过程与方法：以普及与青少年学生健康成长密切相关的法律法规知识为重点，以事说法。初步知道法律赋予每个公民的权利和义务。
3、情感、态度与价值观：为了保障未成年人的身心健康，培养未成年人的良好品行，理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。学生思想状况分析：
1、法律意识淡薄，缺乏对“法律在我身边”的深刻理解。
2、个别学生不能自觉遵纪守法。
教学准备：
1、课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。
2、多媒体展示台。教学课时：1课时 教学过程：
一、情景再现，导出主题。
1、师：同学们，你们今天的精神面貌真好，为了表扬你们，老师就请你们看一段录像。
2、录像：游戏厅的老板哄两个小学生进入游戏厅玩游戏。
3、师：同学们你想对那位老板或那两个小朋友说什么？（指名回答）很明显，那两个同学由于贪玩进入游戏厅打游戏是错的。但那个老板为了赚钱而不顾小朋友的年纪小，哄他们进去玩，他这样做更不对，那是违反法律的，要受到法律的制裁的。可见“法”就在我们的身边，今天，我们就来了解一下我们国家的一些法律。板书题目：“法”在我身边
二、互动交流，认识法律。
1、师：同学们，请你们阅读课本25——29，了解到我国有哪些法律？
2、结合平时的看书看报、听收音机、看电视新闻等，请和同学交流，并请组长执笔，把你们组交流的法律写在卡片上。
3、组长出来汇报，并把花瓣形卡片贴在黑板上。
4、同学补充其他没展示的一些法律。
5、师小结：同学们知道的法律还真多！（板书：知法）同学们知道吗，你们所讲的这些法律都是由《中华人民共和国宪法》制定的，《宪法》是我们国家的根本大法。
三、明辨是非，懂得法律。
（一）案例分析。
1、师：知法还要懂法，现在老师出示几个案例，让同学们来判断，看看你们是否真的懂法律了。(板书：懂法)
2、出示三个案例。让学生判断对或错，并说出原因。
（1）（文字表述）五年级的几个小朋友星期天在屋后玩火，不小心烧着了邻居的房子。由于他们年纪小，因而不需要负责任。（2）（师旁述，生表演）同学今年才11岁，父母下岗以后，家庭生活困难，因此她家人就打算不让她上学了，要让她到大伯开的饭馆打工。（3）（图文表示）一学生捡到一面国旗，看还没破，就拿回家当擦布。
（二）知识小擂台。
1、师：今天同学们了解了这么多的法律知识，现在老师摆个法律小擂台，看哪组能做擂台主，好吗？
（1）必答题。（每组都有一张题目卡，在规定的时间内完成，并由组长负责交换改分，答对一题加10分，答错不给分。）A、是由立法机关制定，国家政权保证执行的行为规则。B、制定各项法律的依据是。C、宪法是我们国家的。D、中华人民共和国劳动者有休息的。
（2）抢答题：（以判断对或错的形式出现，谁先举手谁先答，答对加10分，）
A、小文今年已经7岁，到了上学读书的年龄，他妈妈带他到村里的小学报名读书，学校却不收，说他是哑巴。请问这间小学的做法对吗？（）
B、李新今年十八岁，已经到了参军的年龄，可他认为当兵既辛苦又没钱，就不报名参军了。请问，李新的做法对吗？（）C、经有关部门批准，人们在街上举行了北京申奥的大游行。请问：人们的做法对吗？（）
D、我的爷爷奶奶长期跟二叔住，所以爸爸妈妈不用给生活费。请问：爸爸妈妈的做法对吗？（）
E、今年的村委换届选举又开始了，村长认为小红90多岁的奶奶不识字，就不让她参加选举了。村长的做法对吗？（）
F、明明把一张人民币当画纸，乱写乱画，有人劝他，他说这钱是他的，他想怎样就怎样。明明的做法对吗？（）
G、某医院没有设老人优先窗，年过7旬的李伯也要排队看病，于是他向医院提出抗议。（）
H、爷爷奶奶去世后，所有财产全由爸爸继承，不分给两个姑姑，爸爸说姑姑是嫁出去的女儿，没继承权。爸爸的做法对吗？（）I、张叔叔在商店买了一台洗衣机，才用了几天就坏了，维修了几次都没修好，张叔叔要求商家换一台。张叔叔的做法对吗？（）J、行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。()
K、某服装厂每天晚上都要工人加班，工人提出抗议，老板却说：“谁不加班就辞掉谁。”（）5 L、一对夫妇生下一个有严重心脏病的儿子，但无钱医治，于是想了一个办法，把孩子偷偷放在医院就走了，希望医院能医治孩子。这对夫妇的做法对吗？（）
3、师：看来同学们都懂得不少法律。对于我国的法律，我们每个人不但要知法，懂法，更重要的是要守法。（板书：守法）
四、自我约束，严守法律。
1、（过度）师：可是，有些人为了个人的利益，又或者一时的糊涂，常常做出一些不合法的行为。大家现在就来说说，你知道有哪些不守法的现象？
2、全班交流。
3、师小结：这些不守法的人是要受到法律的制裁的，轻者要罚款、拘留，重者要坐牢，甚至要偿命，所以我们一定要严守法律。
五、以法导行，宣传法律。
1、过渡：不过，同学们今天上课这么认真，表现这么好，老师相信你们一定能做一个知法、懂法、守法的小公民。同时，也希望同学们回去以后，用学到的“法”去提醒、教育身边的人。
2、老师推荐学生中午收看中央一台12点45分播出的《今日说法》。板书设计： “法”在我身边
知法 懂法
守法
