小兔子采蘑菇教学设计 略案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班小兔采蘑菇教案”。
采蘑菇教学设计
二年级 罗清辉
学习目标：
1、能够根据几幅图画的内容编一个有趣的故事。
2、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用流利的句子清楚的表达图意。
3、根据表达的需要，正确使用标点符号。教学重难点：
指导学生根据图画，看懂图意，展开合理的想象，会用流利的句子清楚的表达图意。教学准备:
课件 写话纸 微课视频
教学过程：
一、复习导入。
同学们，你平时帮助过小伙伴吗？你帮助过谁，帮他干什么了？(学生交流)你知道吗？小动物之间也能互相帮助呢，我们一起来看一看，写一写他们之间的故事好吗？
二、新授课。
过渡：在写话之前，老师的好朋友小罗老师有话想跟我们说，我们一起去听听吧！（出示第一个微课）
【小结微课】孩子们，刚刚视频中小罗老师告诉我们，写多幅图写话时，应先写好它的开头，那孩子们，故事的开头应该包括什么呢？（时间，地点，人物，事情）。(一)出示第一幅图
现在我们一起来看看这幅图，说出图画上是什么时间、地点、人物、事情。
提示学生仔细观察图片，小兔子的表情，心情是什么样的？心理活动是怎么想的？（句式训练）
过渡：孩子们，故事的开头我们已经能够完整说出来，接下来我们又需要做些什么呢？我们一起听听小罗老师是怎样说的。（出示第二个微课）
【小结微课】同学们，小罗老师告诉我们在观察图画的时候，要将图画中所要表达的内容说清楚，让图中的人物动起来，活起来。
（二）出示第二幅图。
现在同学们看看这幅图，我们一起来把这幅图的内容说清楚。看，是谁出现了？
1、大象伯伯出现了，它是来做什么呢？他们有什么对话呢？（讨论一下）
2、猜猜它们对话的内容。（把对话说清楚，在述说的过程中可加上动作，心理，对话，礼貌等方面的内容。）（句式训练）
（三）出示第三幅图。
过渡：孩子们，你们的表现可真棒，不过可不要骄傲，小罗老师还有知识教我们呢！(出示第三个微课)孩子们，经过小罗老师这样一步一步的介绍，相信小朋友现在已经能够掌握好如何看图编童话故事了，不过，可别着急，我们还需要给我们的故事加个结尾呢。
1、我们一起来看看最后一幅图，小兔子终于可以过河去啦！同学们想想此时小白兔心情怎么样？（假如你是小白兔，我想采访一下你，你的是心情是怎样的？）
句式训练：
小白兔开心地坐在大象的背上，一边（），一边（），过河了。
过渡：小兔子终于如愿以偿，坐在大象的背上高兴地一边摇着篮子，一边唱着歌儿，过河了。结果怎样呢？
2、想象故事结果：小兔子能采到蘑菇吗？
过渡：它们又会说什么？
三、小结。
过渡：刚才，我们通过观察图画，展开想象，把故事的起因、经过、结果，整过过程都编出来了。你们真棒！接下来可要挑战一下自己了。
四、写故事。
现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事写下来，写的时候可以用上上面这些词语，当然，也可以用上自己积累的好词好句。
孩子们，请将刚才你说的内容写在老师给你的写话纸上吧。看哪个小作家最棒！
小要求：
1、给故事取个题目。
2、看图写话空两格。
3、书写工整要美观。
4、语句通顺要流畅。
5、标点符号要准确。
五、评价学生写话。
过渡：同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！
1、师评。
2、学生评。
六、课堂小结：
七、板书：
