《美丽的小兴安岭》微课堂教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美丽的小兴安岭微课”。
《美丽的小兴安岭》微课
一、复习，理清顺序
①同学们，大家好！谁还记得作者是按什么顺序介绍小兴安岭的？文中分别描写了小兴安岭哪些季节的景色？（春、夏、秋、冬）板书。作者又是按什么结构布局的呢？（总分总）是啊，作者先总写小兴安岭的树多，再从春夏秋冬四个季节写出小兴安岭的美，最后总结小兴安岭是美丽的花园，也是巨大的宝库。
二、细品春季，学习方法。
这节课，我们就来学习作者是怎样抓住小兴安岭的景物特点写出小兴安岭的美的。现在，让我们一起来品读第二自然段，领略小兴安岭春天的景色，感受作者的妙笔生花。
请读第二自然段，这段话描写了春天的哪些景物？请用横线画出来（相机板书：树木、积雪、小溪、小鹿）小兴安岭的春天给你什么感受？（美）
作者没有直接说出小兴安岭美丽，我们却从春天的景物中感受到了美。这是因为作者写出了每种景物的特点，让我们感受到了景物的美。让我们抓住重点词语和句子来感悟一下。
1、品析用词
①“树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。” 树木有什么特点？
用心读一读，边读边思考，把A句中加横线的词换成B句中加横线的词，好不好？ A春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
B春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
“抽”是长出的意思，用“抽”就把枝条快速而有力的样子写出来了，很生动，很形象。一个“抽”字，让我们感受到春天的生机盎然，作者用词多么准确。
小结：写景时，用词要准确，可以将景物的特点栩栩如生地表现出来。
②山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。”
请你说说积雪的特点——
对，我能能体会到积雪融化、众多雪水汇合在一起成为小溪，唱着歌向前流去。让我们一起来读好这个句子吧！（读）
看，小鹿来了！
2、赏析造句
出示句子：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
你看到了什么？是啊，小鹿生活很惬意，也让我们感受到了春天的美好。
小结：通过运用拟人的修辞方法，将小兴安岭春天特有景色的美丽生动形象地展现出来，给人一种身临其境的感觉。
3、边读边想：小兴安岭的春天是怎么样的？想着画面齐读，读出小兴安岭春天的美丽。
读的真不错，你一定是想象着春天的样子来读的，这真是一个好方法。小结：边读边想，把课文中的句子在脑海中转换成画面；边想边读，想象着画面读书。下面的学习，同学们也要这样把课文的其他段落读好。
二、总结学法，指导自学。
刚才我们一起欣赏了小兴安岭的春天，是怎么学习的？
对，先找出描写了哪些景物，再看看这个季节的小兴安岭有什么特点，最后抓住重点句子和词语感悟景物的美，最后有感情地朗读课文。那么，同学们能按照这种方法学习夏天的小兴安岭吗？
好，现在就让我检查一下你们的学习情况吧！作者写了哪几种景物？对，树木、雾、阳光、草地、野花。这个季节有什么特点？对，像个美丽的大花坛。
每种景物各是什么特点呢？树木葱葱茏茏，雾很大，阳光像利剑，草地上长满了野花。
你抓住了什么句子感受到夏天的美呢？
三、利用方法，自主学习。
同学们学得真不错！请同学们也按这种方法自主学习秋天和冬天的小兴安岭吧！好，老师开始检查了！秋天的景物有——
秋天的小兴安岭给你留下的印象是—— 每种景物的特点是—— 冬天的景物有——
冬天的小兴安岭给你留下的印象是—— 是啊，所以作者在文章的最后发出感叹——
六、亲爱的同学们，课文学完了，你最想什么季节到小兴安岭去呢？为什么？
请使用“我想________（季节）去。因为_________________________。”句式说一说。
小兴安岭真美，什么季节都有同学想去！那我们有机会就不要错过哦！今天的课到此结束，下课！
