苏教版语文四上 实践活动4 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏教版四上练习4教案”。
实践活动五
活动时间：
活动内容：《四季风光》 活动目标：
1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。
2、激发阅读兴趣，促使学生扩大阅读面，注意积累知识，进而有效地提高写作能力和水平。
3、教育学生做个保护大自然的好孩子。活动重点：
引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。活动难点：
1、激发阅读兴趣，促使学生扩大阅读面，注意积累知识，进而有效地提高写作能力和水平。
2、教育学生做个保护大自然的好孩子。活动准备：
1、布置学生课外大量阅读，收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩片断。
2、准备活动用具：课件、画纸、彩笔、“笑脸”、奖品。活动过程：
课前准备活动：听音乐自由唱《春天在哪里》。
一、赏四季
1、欣赏画面。
伴随音乐出示一年四季的相关画面，学生欣赏画面。
2、学生谈感受。
3、教师小结。
二、说四季
1、小组交流（交流有关描写四季的词语、句子、古诗等）。
2、知识竞赛。(1)必答题：(2)教师小结。
(3)抢答题（猜谜语、说词语、判断对错、猜题目、用词说话、猜季节等）。举例如下：
猜谜语：头上青丝如针刺，皮肤厚裂像龟甲，越是寒冷越昂扬，一年四季精神好。（打一植物）
说词语：请说出5个描写春季的词语。
判断对错：遍野铺金、五谷丰登、落叶纷纷、满园春色都是描写秋季的词语。
猜季节：那新生的绿草，笑眯眯地瘫软在地上享受阳光，衬托着红的、白的、黄的、紫的种种野花，远远望去，好像一张美丽的地毯。请问：这段话描写的是什么季节？
用词说话：请用“果实累累、桃花、荷花、雪花”这四个词说一句或几句话。
猜题目：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这首古诗的题目是什么，谁写的？
(4)教师小结。
(5)学生交流搜集资料的途径。
三、画四季
四、唱四季。
