独具特色的民族区域自治教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
《独具特色的民族区域自治》教学设计
山阳县城区一中：刘 艳
一、教材依据：
《独具特色的民族区域自治》是山东鲁教版九年级《思想品德》第二单元第五课第二框题的内容。
二、设计思想：
本节课的设计以课程标准和中考说明考试范围为指导思想，遵循以学生为主体的教学理念，紧扣当今时政热点，使政治与现实紧密结合。本课设计突出重点，难点，设计层层递进，有梯度并且能够联系实地，从学生感兴趣并能够解答的问题入手，适当穿插师生的互动活动，调动学生主动学习，积极探究的求知精神，在潜移默化中得到爱国主义的情感熏陶。
1、教材分析：
这一框题从“我国新型的民族关系”和“在少数民族聚居的地方实行民族区域自治”两个方面，进一步阐明“在我国人民当家作主”。它和第一框题“一年一度人代会”共同说明“我国政治制度保障人民当家作主”，从政治方面论证了本单元的主题是“五星红旗我为你骄傲”的国情篇章学习。
2、学情分析：
关于“我国由56个民族组成、我国是一个统一的多民族国家”等知识，学生在八年级上册“第二课---我们共有
一个家”中学过，在历史课、地理课上也学习过，已有一定的知识储备。虽然学生对“民族关系，少数民族的风俗习惯”等问题比较感兴趣，但关于“民族区域自治”的内容离学生的生活较远，而且政策性较强，学生理解这些内容会有一些难度。
3、课标依据：
知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定 繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展；以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结。
三、教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：
增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。
2、能力目标：
提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
3、知识目标：
知道我国是一个统一的多民族国家，我国已建立起平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展；懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。
四、教学重点：我国的新型民族关系和民族团结的重要性。
五、教学难点：民族自治地方享有自治权。
六、教法选择：讨论法、讲授法、谈话法 讨论法、角色扮演法
七、学法指导：课前预习、自主探究、合作研讨、八、教学准备：
1、理论准备：学习《宪法》、《民族区域自治法》、2005年2月中华人民共和国国务院新闻办公室发布的《中华民族区域自治》白皮书，掌握我国我国民族区域自治制度等相关理论知识、学习党的十七大报告中有关民族团结、发展的相关论述。
2、事例、资料准备：搜集反应民族特色、西部大开发战略、反映民族团结、民族区域自治制度的图片、歌曲、资料、制作多媒体课件。
3、课前布置学生预习本课内容。
九、教学过程
（一）创设情境，导入新课（时间约为2分钟）
（课前播放歌曲《爱我中华》）
师：听完这首大家耳熟能详的《爱我中华》，你们内心有哪些感受呢？请同学为大家分享一下。
生：我为中华大家庭骄傲，为五十六个民族团结高兴。师：说的非常好，正如歌中所唱：五十六族兄弟姐妹是一家。那我们五十六个民族关系到底如何？怎样能更好地保证少数民族人民当家作主？让我们带着这些问题，今天一起
来探究第二单元第5课《独具特色的民族区域自治》
（二）新课内容：
过程一:(自主学习、交流展示：时间约为4分钟)师：首先自主学习，请同学们把课本打开，带着老师黑板上展示的问题快速的浏览58页内容，思考后回答老师黑板上出示的问题；1.我们处理民族关系的原则是什么？
2、我国的新型民族关系是怎样的？
生：我们处理民族关系的原则是平等、团结、共同繁荣。生：我国的新型民族关系是平等、团结、互助、和谐的。师：同学们解读、归纳信息的能力非常强，再请阅读教材58-59页方框内的小字及图片，谈谈体现新型民族关系的事例。
生：民族团结宝鼎体现了民族间的团结；人大代表的构成体现了民族的平等、团结；百路村体现了民族的团结、互助，和谐。
过程二：（合作学习：时间约为4分钟）
师：用幻灯片展示一组体现我国各民族之间的关系是平等、团结、互助和谐的图片。然后再提问学生：那怎才能样让各民族人民共同走上共富之路呢？现在我们一起来看一下我国的《民族分布图》，然后再提问学生：图中表达出哪些信息？
生：汉族主要分布在东部，少数民族分布在中西部和边
疆地区，师：请大家带着对这份图的认识，阅读P59页内容，我们来分组活动：东西对话——我做发言人。列举西部地区的优势及劣势；列举东部地区的优势及劣势。
师：教师继续创设情景，设问：两个地区的同学们能找出大家共同繁荣发展的好办法吗？
师：同学们回答的很好，两个地区只有互助，各族人民只有相互团结，才能实现共同繁荣，因此国家为促进少数民族地区的繁荣发展，实施了什么重大举措。
生答：西部大开发战略。
师：出示幻灯片
1、西部大开发战略性标志工程：西气
东输、西电东送、青藏铁路„„
2、西部大开发的成就
过程三：（知识拓展，讨论交流:时间约为4分钟）师：在同学们已经掌握了第一个知识点的基础上，现在我们一起来思考一个问题：为什么在当今世界,许多国家和地区由于民族问题而引发社会矛盾、冲突甚至战争,而我国则呈现出民族和睦、经济发展、社会稳定的景象?（学生讨论后各小组派一名代表汇报答案）
生：我国各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展，是建国61年来国家长期稳定和繁荣昌盛的重要原因。
师：对学生的回答做点评并进行小结。
师：为了维护民族团结，发展民族关系，确保少数民族人民真正当家作主，我国制定了一项优越的政治制度，大家知道是什么制度？
生：是民族区域自治制度。
师：好、现在我们一起来探讨本节课的第二个知识点：民族自治地方享有自治权
过程四：(自主学习、交流展示：时间约为5分钟)师：请同学阅读P60-61，四人小组讨论思考：民族区域自治的原因、地位、含义、意义。生：答
过程五：（知识拓展，思考:时间约为4分钟）
师：现在我们来看60页的一个材料。（教师出示幻灯片）材料:国务院规定,全体公民放假的节日是新年、春节、清明节、劳动节、端五节、中秋节、国庆节。职工每日工作8小时,每周工作40小时。在执行全国性法定节日的基础上,西藏自治区立法和行政机关还将“藏历年”定为藏族节日,把职工的工作时间定为每周35小时,比全国性法定工作时间少5小时
思考：在工作时间和节假日的规定上,为什么西藏自治区能够作出与国务院不同的规定？
生：答
师：作答案点评并总结答案：因为民族自治地方享有自治权,西藏就能根据本地区的实际情况,自主地管理本地方本民族内部的事务。
过程六：(讨论交流：时间为4分钟)师：在学习了本节课后请大家思考：你怎样以实际行动维护民族团结？
（学生讨论后各小组派一名代表汇报答案）生：答
师：对学生的回答做点评并进行答案总结。
1、自觉拥护民族政策
2、生活中，努力做到三个尊重：尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰
（三）课堂小结：（时间约为3分钟）
师：学习了本节课，请同学们来谈一谈收获。生回答
（四）课堂练习：（时间约为5分钟）
一、单项选择:（点击中考）
1、我国新型民族关系是（）
① 平等、团结
②合作、团结
③ 互助、和谐
④繁荣、昌盛
A.①②
B.①③
C.① ④
2.青少年应自觉履行维护民放团结的责任与义务,下列做法
正确的是（）①尊重各民族的宗教信仰
②尊重各民族的风俗习惯
③尊重各民族的语言文字 ④不做伤害民族感的事
A.①②③
B.①②③④
C.①②④
D.②③④
3.下列做法不利于民族团结的是
（）
A.我国政府投资兴建青藏铁路
B.各民族人民相扶相携亲如一家
C.维吾族人阿布力孜一家收养汉族弃婴
D.*集团煽动民族分裂,制造民族隔阂
4.我国在西藏地区实行的民族政策是
（）
A.全国人民代表大会制度
B.一国两制制度
C.共产党领导多党合作制度 D.民族区域自治制度
5.我国处理民族关系的原则和政策包括
（）
①民族平等 ②民族团结 ③民族融洽 ④各民族共同繁荣
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
二、材料题：（点击中考）
据统计，1965年至2004年，中央对西藏地方财政收入补助累计达968.72亿元，其中1994年至2004年达785.26亿元，对支援西藏，中央部委、省市区、中央企业先后派出援藏干部2892人，支援自治区建设项目1698个，投入资金64亿元。中央关心西藏、全国支援西藏，为西藏经济社会快
速发展注入了强大动力，西藏在全面建设小康社会道路上迈出了新的步伐。
思考：
1、材料体现了我国在处理民族关系中的哪些原则?
2、结合自己的生活，谈谈怎样履行民族团结的义务。
（五）、课堂作业：（时间约为5分钟）
1、以上的课堂练习。
2、填写全品学练考作业十：1---6个选择题
十、教学反思：
本节课是我调入本校讲的第一节公开的汇报课，在备课时我根据考纲要求认真研读教材，结合学生实际制定教学思路，在上完本节课后，校领导和教研组的同事们对我的课堂进行了及时的评课，肯定了我本节课的成功之处，但是也给我指出了本节课的不足，如：我本节课的内容安排的有点多；对于学生回答不出来的问题我要做提示；讲课时应该指导学生做好笔记等。我非常感谢同事们给我提出的这些宝贵意见，在以后的教学中我会不断地学习，努力地向有经验的老同志们请教，提高自身的教学水平，做一名优秀的好教师。
