锄禾教学设计_锄禾教案设计

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《锄禾》教学设计

方里乡一中 李艳

教学目标：

1、学会5个生字，读写“锄禾”“辛苦”等词。

2、会用自己的话说清楚古诗的意思。

3、有感情的背诵古诗、默写课文。

4、体会农民伯伯劳动的辛苦，粮食来之不易，初步养成尊重劳动，爱惜粮食的思想感情。

教学重点与难点：

教学重点：理解词语句子的含义。

教学难点： 通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情 教学时间：2课时。教学过程：

第一课时

一、导入

小朋友们，我们每天都吃饭，你们知道做饭的米面都是从哪里来的吗？（学生答后总结）对啦，我们做饭用的粮食都是农民辛辛苦苦种出来的。那么，农民劳动是怎样辛苦呢？

下面咱们学习一首古诗——《锄禾》。（出示课题）

二、新课教学

（一）1、播放视频，整体感知。

2、作者简介。

3、老师范读，圈出生字。

4、学习生字，掌握笔画

（二）看图理解句意（1）讲解字意：

锄：给禾苗锄草松土，是在劳动，指动作。

禾：指禾苗或庄稼。

日：太阳。

当：正是什么时候的意思。

午：中午。（2）说说前半句话的意思：

（参考：在炎热的夏天，中午的时候，农民顶着烈日给禾苗锄草松土。）

理解字意：

滴：滴到的意思。（3）说说后半句诗的意思。

（参考：汗水滴到禾苗下边的土里。）（4）看图说说第一句诗的意思。

中午，太阳高高悬挂在空中，农民在烈日照射下，一手拿着锄头，一手擦汗，在田间给禾苗锄草松土，一滴滴的汗水滴到禾苗下的泥土里。3板书 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（1）理解字意：

盘：盘子

餐：饭食

皆：都的意思（2）.第2句诗的意思：

（提示：可以让同学自己来说。）

（参考：谁知道碗里的饭，每一粒都是用农民辛苦劳动的汗水换来的。

（3）说说这首诗的意思。（指名2～3人）

（四）再次整体感知，梳理诗意和结构。

（五）指导朗读，练习背诵，集体背诵。

三、小结：

这首诗告诉我们一个什么道理？（提示：作者看到农民辛苦劳动知道粮食来得不容易，表达了对农民劳动的艰辛的同情。告诫人们要爱惜粮食。）

四、作业： 有感情的背诵和默写《锄禾》