《学奕》教学设计1及反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一面教学设计及反思”。
《学奕》初实践教学设计
教学目标: 知识与能力
1、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。过程与方法
教师用故事导入新课，通过多种形式的朗读，理解句子的意思，能用自己的话说说课文的内容。采用点拨引导，合作学习，明确故事说明的道理。情感、态度与价值观
1、能够体会故事中人物不同的学习态度所导致的不同的学习结果。
2、教育学生养成读书、学习要专心致志的良好习惯。教学重点：
1、对照注释，掌握生字词，弄清句意。
2、理解课文内容，了解两个人的不同表现。
3、背诵课文。教学过程：
一、导入课题
1、师讲《孟母三迁》的故事导入本课。
2、本文选自《孟子》的《告子篇》，作者是孟子，是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。
3、谁能简单地介绍一下孟子的资料？
4、看课文插图：仔细看图，他们在干什么？三个人各有什么表现？ 生自由议后老师总结：
一个老人捋着胡子教两个学生学下旗，左边一个托着下巴正专注地学下旗，另一个则心不在焉。
课文是怎样讲这个故事的呢?下面请同学们看书.四．展开讨论，探讨主题
讨论：“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？（提示从哪句话看出来的）从中我们总结出一个什么道理？ 生交流。
1）引导：“其一人专心致志，惟弈秋之为听”，2）你有过专心致志的经历吗？当什么的时候，你是专心致志的。有这样的精神肯定会获得成功；（板书：学有所成）3）一个人学得专心致志，另一个人学得怎么样？结果如何？（心不在焉、心神不定、一心二用„„ 板书：一无所获）师总结：我们看不管下棋，还是做其他事。智力是不是最主要的呀？最主要的是什么呀？态度。这真是态度决定一切。我们看这篇文章，刚开始大家觉得不好懂，现在读出了韵味，同学们都学得专心致志，由开始的不会读，到后来的熟读甚至背诵，其实文言文学习并不困难，秘诀就在多读多背而已。下面请同学们再大声地把全文读一遍。（齐读）能背诵吗？学生试背全文。
五、总结全文，课外延伸
学了这篇课文，今后你准备用怎样的态度学习？
六、作业：
1、背诵积累本篇短文。
2、你能用自己的话把这则故事讲给家人听。
板书设计： 学 弈
一人 专心致志 学有所成 另一人 三心二意 一无所获
