《谁知盘中餐》教学设计2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大果盘教学设计”。
一、紧扣主题，谈话导入
１出示图片《小兵张嘎》，谈谈对你所了解的小嘎子的印象：机智、勇敢…… ２、揭题：今天就让我们来学习徐光耀爷爷的小说《小兵张嘎》中的一个片段描写《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》，进一步了解小嘎子
３、读课题，说说题目的关键词是什么？根据这个题目，你觉得重点会写什么内容？
（比赛摔跤 摔跤的过程和动作）
二、初读课文，感知形象
1、出示自读要求：
（1）选择喜欢的方式读课文，画出直接描写摔跤过程的语句，思考一下摔跤的步骤。
（2）找出句子里面的动词打上着重符号，仔细品味，想想通过这些词语你们看到了一个什么样的嘎子和胖墩儿。
2、走进摔跤过程，抓住动作描写感知人物形象，指导朗读。
（1）精彩的摔跤比赛开始了：首先，小嘎子和胖墩儿做了什么赛前准备？ 出示：“俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。”
你们觉得这句话里哪个词语用得最好？
抽学生示范“虎势儿一站”的动作，注意表情，特别是眼神。并提问你在这“虎势儿一站”的过程中在想什么？
所以这“虎势儿一站”站出了什么？
生读：读出老虎的勇猛，把这种逼人的气势读出来，更加虎虎生威些。
（2）摆好阵势之后，第一回合的较量马上就开始了，小嘎子和胖墩各自采取了什么战术啊？
出示：“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，顾着眼珠子，不露一点儿破绽。”生齐读 抽两个学生来表演一下这回合的动作。
谁愿意当当小导演，来指导一下我们台上的小演员，让他们表演得更好。
学生点评，随机提出两人摔跤的动词，体会两人的性格特点，甚至揣摩他们的心理活动。
学生点评之后再表演。
从这招中你看到了一个怎么的嘎子？（板：机灵 敏捷）你们看到了一个什么样的小胖墩儿?（板：沉稳）读出小嘎子的机敏和胖墩儿的沉稳。
（3）第一个回合里小嘎子一心想找时机给小胖墩下冷绊子，他找到了没有？ 在走马灯似的转了三四圈之后，终于？进入了第二回合，出示：“这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。” 为什么说小嘎子上了当？
以班上的学生为例理解怎样才算“膀大腰粗”。
嘎子面对这样一个膀大腰粗的小胖墩，使出了哪些招数？由此你们看出了一个什么样的嘎子？
生读，准确读出“推拉拽顶”的停顿。
（4）最后，小嘎子有些（沉不住气）了，使用了最后一招（钩）。这也是这场摔跤比赛的决胜回合。出示并读出最后两句。
这一钩钩出了什么样的小嘎子？（板书：好胜）
（5）摔跤比赛一小嘎子摔了个仰面朝天而结束。让我们再来回顾一下这场精彩的比赛吧。
出示，注意动词。（板书：动作描写）
总结动作描写的好处：既准确的体现出了摔跤过程，又体现出了人物的个性和心理活动。
三、出示影片，课堂练笔
（1）以你们对小嘎子的了解，他会认输吗？他会怎么说？
（2）出示第二次摔跤的影片，观看时引导学生注意（推、顶、扛、滚、抱、咬）等动作。
（3）出示写作要求，用三五句话写出第二次摔跤过程中你认为最精彩的片段。（4）课堂展示写作成果。
四、课外拓展
这节课我们通过这个小片段走进了一场如此精彩的摔跤比赛，实际上徐光耀爷爷的《小兵张嘎》这篇小说里还有很多关于小嘎子的故事，例如“堵烟囱”“烧炮楼”等，都特别精彩，希望你们课后走进这本小说，更全面的去了解嘎子这个人物。
《谁知盘中餐》教案设计
教学目标
1、以水稻为例，了解各种农产品的种植及生产过程。
2、了解农业生产在我们生活中的重要地位。体会农民的辛劳，培养爱惜粮食，尊重他人劳动成果的习惯。
教学重点：
1、以水稻为例，了解各种农产品的种植及生产过程。
2、了解农产品对人类生存的重要性。教学难点：
让学生知道粮食来之不易，要爱惜粮食和尊重他人的劳动成果。教学准备：多媒体课件 教学过程
一、谈话导入
1、同学们，看到题目你想到了什么？（预设：古诗《锄禾》）相信大家一定都会背诵，来，一起背一遍！
同学们，你从这首诗中学到了什么？（预设：农名伯伯种地很辛苦，我们应该爱惜粮食。）
今天，我们就一起来学习第7课“谁知盘中餐”（板书课题）
二、感知“盘中餐”与农作物的关系
请同学们看大屏幕，这些都是我们餐桌上经常见到到的食物，能说出它们的名字吗？
你还知道哪些？ 那么，你喜欢吃什么呢？
我们一起来听听这两位妈妈和孩子是怎么说的。
是啊，我们的健康成长离不开各种食物的营养，而食物的来源主要是农产品，可是农产品又分为，种植类和养殖类两种，你知道我们吃的哪些食物是种植的，哪些是养殖的吗？（学生举例说说）
出示图片：这些都是（）？
谁能告诉大家这些种植的农产品又是经历了怎样的历程才来到了我们的餐桌呢？
今天我们就以种植水稻为例来体验一下农名伯伯种地的艰辛，好吗？
三、体验“粒粒皆辛苦”
同学们，春天是播种的季节，播种之前，农民伯伯首先要精心挑选饱满的好种子，然后把种子撒在肥沃的土地上，耐心的等待着种子发芽长大，等秧苗长到一定程度，就开始插秧了。
现在，我们来做一下农名伯伯插秧的动作。
同学们说的很对，农民伯伯种地的确辛苦，那有谁见过农民伯伯种地？比如：插秧？谁能给大家表演一下插秧时的动作吗？表演的不错，插秧的时候通常是
大家一起来：弯腰，一只手托秧苗，另一只手再分出几乎相同棵树的秧苗，然后插进田里，同时两条腿要不停地向后移动。
不如今天我们就来一次模拟插秧的活动怎么样？（找几名同学模仿插秧2分钟）能告诉老师你现在的感觉吗？
是啊，我们在教室里模仿一下，而且只是一小会儿，就感觉腰酸背痛。而农民伯伯几乎整天都是这个姿势，想想他们有多劳累！另外，插秧的季节，田里的水还很凉，农民伯伯整天都泡在水里，风吹日晒的，多不容易啊！况且，这仅仅只是水稻种植的一个步骤，其实从春天开始，一直到秋天收获，他们可没有一天能闲着，因为农业生产的季节性很强，播种、管理、收割都不能误了农时，误了农时就会影响收成哟。你们看：（春耕夏忙，秋收）
刚才，我们一起学习了春耕，现在同桌合作学习，看图说说农民伯伯夏天＼秋天又会忙什么。
抽查学生。
四、形成爱惜粮食的观念
在美味佳肴的背后包含着无数为之付出艰辛的劳动的人们，那我们要怎么做呢？（爱惜粮食）（板书）
我们一起观看一段视频。
同学们，看了刚才的短片，你想对大家说些什么呢？（爱惜粮食）是的，为了珍惜农民伯伯的劳动成果我们要一定爱惜粮食；（看图片）我们的祖国还是发展中国家，还有那么多为了那些挣扎在温饱线上的人们不饿肚子，我们一定要爱惜粮食；（再看图片）为了非洲儿童不在饥饿中死去，我们一定要珍惜每一粒米。这是每一个文明世界的人都应该具有的一份责任与担当。
那么，你觉得怎样做才是爱惜粮食呢？（大家畅所欲言）大家看，你觉得这个小朋友做的怎么样呢？
你们有过这样的时候吗？你又是怎么做的呢？(盛饭的时候吃多少盛多少，如果不饿就不要再买来浪费了！)这让我想到一首唐诗大家齐读锄禾。
五、总结：
通过这节思品课，同学们都有了爱惜粮食的意识。根据你们的表现，从今天起，我们每位小朋友都来做小小督察员，监督发生在我们身边的浪费的情况，回家观察其他人有无浪费现象。一旦发现有浪费现象，我们不但要及时制止，还要对浪费粮食的人进行教育，争取让我们身边的人们越来越多的人都能自觉地爱惜粮食！请大声读：粮食——来之不易 珍惜——从我做起
六、板书设计
7、谁知盘中餐
粮食——来之不易 珍惜——从我做起
