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Leon 10：Where Do They Live?
教学设计
一、教学目标
1、语言知识目标
（1）学生能够听懂、会说、认读并书写以下词汇： river、tree、gra。
（2）学生能认读、理解并使用下列句式：Where does __live?----In a___.2、语言技能目标
（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
3、情感态度目标
能体会到英语学习的乐趣；敢于开口，表达中不怕出错误；乐于感知并积极尝试使用英语；积极参与各种课堂学习活动。
4、学习策略目标：
在课堂交流中，注意倾听，积极思考；积极运用所学英语进行表达和交流。
二、教学重点、难点
1、教学重点：
（1）学生能够听懂、会说、认读并书写以下词汇： river、tree、gra。
（2）学生能认读、理解并使用下列句式：Where does __live?----In a___.2、教学难点
学生能认读、理解并使用下列句式：Where does __live?----In a___.三、教学方法
直接法、听说法、情景教学法、交际教学法、任务型教学法
四、教具
多媒体课件
五、教学过程：
Step 1: Cla Opening and Review1、Revision（复习）
创设了小猫过生日，其它动物来祝贺的情景，让学生在情境中复习动物单词，从上课之初就把学生引入到故事之中，并为下面学习新知识作了铺垫。Step 2 : New concepts1、New words 创设情境：教学单词时继续创设情境延续了前面的故事，动物们要玩游戏，号召学生参与。用简笔画帮助学生学习forest、river、tree、gra四个单词。采用大小声、男生带女生等游戏进行操练。
2、Where does it live? 在教学时延续了前面的故事，天黑了，小动物们要睡觉了，他们怎么回家呢？由此引出：Where does __live?----In a___.在操练中，安排动画片中的人物光头强拦截小动物，要说出朋友的住所才能通过。从而操练句型。
3、Let’s do it!安排同桌为一组，进行连线、对话练习。Step 3: Cla closing1、引导学生梳理所学的内容，启发学生自然地说出本节课所学到的主要内容。
2、布置作业 2
