《一个小山村的故事》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小村庄的故事教学设计”。
《一个小山村的故事》教学设计
金积高田小学 段瑛
教学内容分析：
这一单元的课文集中表达了对大自然的无限热爱之情和保护我们的生存环境的愿望。训练重点是让学生理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情，同时对学生进行情感态度与价值观的熏陶：保护我们生存的环境，让我们的家园更美好。选编这篇课文的意图，一是联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果；二是培养和提高学生的环保意识，引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。教学设计理念：
阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要从学生的学习需求出发，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。所以整堂课我将以教师为主导，学生为主体，充分利用图片资源，图文结合，创设情景，引导学生抓住重点句子理解课文。教学目标：
1.学会本课的生字，新词，通过联系上下文理解词语的意思。2.抓住重点词句，体会句子表达的思想感情，并有感情的进行朗读。
3.通过学习课文，懂得保护环境的重要意义。教学重难点： 重点：理解小山村消失的原因。
难点：抓住重点词句，体会句子所表达的思想感情。教学准备：课件、洪水视频 教学课时：两课时 教学过程：
第二课时
一、复习导入（2)同学们，这节课我们来继续学习第27课《一个小山村的故事》，板书课题，齐读课题。
1、听写词语：上节课，我们学习了字词，现在咱们就来听写检查一下吧。听写词语：曾经 郁郁葱葱 砍倒 裸露 减少 消失
2、检查订正：请同学们根据老师的提示同桌之间快速交换批改，改完的同学以坐姿示意老师。（出示词语）
3、指导书写“露”。（汉字笔画动画演示）老师在刚才的检查中，发现个别同学对“裸露”的“露”字书写不够好，“露”字的偏旁结构是什么？“雨字头”的字在书写时个别笔画要进行变身，一竖要变短，请同学们仔细观察笔画演示，并拿出右手一起书空。
4、回忆第一自然段：经过上节课的学习，这个小山村是一个什么样的小山村？ 生：美丽。（板书）
师：你具体是从那些景色体会出来的？学生背诵（出示相应图片。）
二、仔细品读，探究小山村被毁之谜
过渡:曾经的小山村这么的美丽，老师真想去看看，可是它还在吗？它去哪里了？
1、出示学习提示：
（1）、请同学们默读课文第2-5自然段，找出能说明小山村消失原因的句子，并用波浪线画出来。
（2）、同桌之间互相交流，说说自己的体会。
2、学生汇报：（学生白板批画演示）
（1）、“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。”
、从这个句子中，你读懂了什么？你是从哪个词语中读出来的？
、“谁家......谁家......”“一棵一棵”的理解。（人们对砍树的态度十分随意）
A、谁家......谁家......：你能给谁取个名字吗？
例：老王家的儿子要结婚想盖房，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。
.......B、一棵一棵：你能说出其他类似的词语吗？表示？数量之多。、随机“拎起”的理解。（说明人们砍树的行为十分随意）④、指导朗读。面对人们的态度，你的心情是什么样的？把你的心情用朗读表现出来吧。指名朗读。(2）、一年年，一代代，山上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大......、“一年年，一代代”说明什么？（砍树时间之长，人们缺乏保护树木的意识。）
、此时此刻，你脑海中的小山村变成了什么模样呢？ 过渡：树木消失了，小河消失了，鱼儿鸟儿消失了，却多了什么呢？
生：房子、家具.......师：你从哪里知道的？把这个句子给我们读出来吧。
（3）、树木变成了一栋栋大大小小的房子，变成了各式各样的家具，还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。、理解“一栋栋”“大大小小”“各式各样”
、指导朗读：让我们再次读一读这个自然段，再次感受小山村的消失。
3、过渡：这个时候的人们，看着自己的房子和家具，沾沾自喜，觉得自己的日子过的还不错。“然而......”，“然而”是什么意思？表示什么？
4、（播放视频）大雨过后，你看到了什么？
是啊，大雨过后，留下的只是滚滚的洪水，倒塌的房屋，满目的疮痍和狼藉。
五、总结小山村毁灭的原因
1、“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”
、“什么”指的是什么？
、小拓展：——没有了——没有了——什么没有了，所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
、指导朗读：那让我们一起替这些消失的一切来惋惜吧。
2、总结原因：那小山村消失的原因是什么呢？（板书：乱砍乱伐）
（是人类疯狂的无休无止的乱砍乱伐，破坏了生态环境，最终导致了毁灭。）
六、拓展延伸，升华主题
1、假如我们有一台多啦爱梦的时光机可以回到过去，可以回到这个村子，你想对这个村庄的村民说些什么？
2、其实，我们生活的地方，我们美丽的地球就是一个美丽的小山村，为了保护我们美丽的地球村，作为一名小学生，你会怎么做呢？
3、总结:保护环境，就是保护我们人类自己，破坏环境，最终就是毁灭人类自己。
七、作业布置
1.把这个小山村的故事讲给你身边的人听。
2，读完这个小山村的故事，你有什么感想，写在练习本上。
八、板书设计
27．一个小山村的故事
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美丽 人类 无影无踪
滥砍滥伐
