15、水上飞机(第二课时)教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“水上飞机第二课时教案”。
15、水上飞机
（第二课时）
课时目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解水上飞机的作用和种类。
3、学会用“究竟”、“渐渐”、“有的……有的……还有的……”造句，激发学生树立从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。重点：了解水上飞机的种类和作用。
难点：激发学生树立从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。教学准备：课件 教学过程：
一、复习导入
1、我会读
货轮
究竟
救援
迅速
茫茫
森林
输送
求救
遥远
渐渐
2、过渡：同学们，上节课大家初步学习了课文，心里一定充满了疑问，想不想跟随小海鸥去海面上看一看？
二、创设情境，探究学习。
（一）指导学习第一段。
1、出示“茫茫的大海上，有只小海鸥”的画面，边看老师边叙述：在茫茫的大海上，有一只小海鸥为什么会奇怪呢？
2、这条船奇怪在什么地方呢？请大家读一读课文第一自然段。
3、来看看这艘船吧。出示图片：普通怎样的？而这艘船的船体两边却长了——两个大翅膀。真是与众不同。
4、看到这样的船，如果你是小海鸥心里会怎么想的？
5、是呀，小海鸥心里充满了好奇，你能用好奇的语气读好这句话吗？
6、出示第二句，指导读好句子。
7、小海鸥飞过去，想问个究竟。这里的“究竟”是什么意思？你能换个词，意思不变？（清楚、明白）“究竟”还有一个意思（用在问句里）
8、你能用“究竟”说句话吗？指导“究竟”练习说话。
9、你真是一只聪明、好学的小海鸥，一起来读好这一小节。
（二）指导学习二至六自然段。
过渡：小海鸥想问个究竟，他是怎么问的？那条奇怪的船又是怎么回答的？
1、自由读读课文的二至六自然段，边读边想：这艘奇怪的大船是谁呀？小海鸥和那条奇怪的船是怎样对话的？他们都说了些什么？
2、学生合作，演一演小海鸥和水上飞机，分角色读好它们的对话。
3、谁愿意来做做海上救护机，向大家介绍一下自己的名字和作用？
4、小海鸥们，听了海上救护机的自我介绍，你有什么感受，你想说什么？
5、是呀，海上救护机的本领真大呀，小海鸥挺佩服他的本领的。
6、男女生分角色练读对话。
（三）学习第七自然段
过渡：其实，海上救护机还有很多兄弟呢。随即出示第七自然段.1.读一读，想一想水上飞机分别有什么作用？你能分别给他们取个名字吗?（附板书）
海上救护机……（救援船只）
海上战斗机……（参加战斗）
海上运输机……（输送物资）
海上灭火机……（扑灭大火）2.创设情境（师生合作表演）
师：大家好！我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。生：我是---------------，可以-----------------。
3.省略号省略了什么?（许多具有各有作用的水上飞机）
4.你觉得水上飞机怎么样？那老师现在要看一看你的本领：你能用“有的……有的……还有的……”说话吗？出示：操场上，同学们玩得真高兴。有的______,有的______,还有的______。
（三）学习第八自然段
过渡：当他们谈得高兴时，海上的风浪突然大了起来。水上飞机的机舱怎么了?
1、请自由读一读第八自然段，用——画出水上飞机说的话，用
重点号画出水上飞机出发的句子。
2、水上飞机滑行速度怎样？
3、说说“渐渐地”的意思，并用其造句。
三、拓展延伸，情感升华。
1、今天，我们听了海上救护机的介绍，了解了水上飞机，其实水上飞机还有许多种，（出示组图）一起去看看。
2、总结：同学们，要想实现你的这些理想，就必须从小好好学习，掌握科学本领，用科学造福人类。
四、作业：如果让你造水上飞机,你还想让它发挥哪些新的作用?把你的奇思妙想，以作文、绘画、制作模型等形式展示出来吧。附：板书设计：
15、水上飞机 海上救护机
救援船只
海上战斗机
参加战斗 海上运输机 输送物质 海上灭火机
扑灭大火
