青岛版科学三下骨骼 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“青岛版四下科学教案”。
三年级下册科学《骨骼》教学设计
沂南县大王庄中心小学 孙宝锋
教学内容：教科书第45-47页。教学目标：
1、在与他人合作学习和探究活动中，主动交流自己的想法。
2、能够有顺序有目的仔细地通过看和摸的方法进行观察、感知人体骨骼，了解人体骨骼的构成。
3.通过了解骨骼的作用，进一步认识到养成良好生活习惯的重要性，能积极参加锻炼，注重个人保健。请同学们脚放平，抬头挺胸坐端正！上课！
教学重点：指导学生认识人体骨骼的作用，并进行相关的卫生保健教育。
教学难点：指导学生认识人体骨骼的结构。教具：骨骼模型、布偶、自制骨骼模型、教学过程：
一、创设情境 感知问题
（一）1、（出示布艺木偶）今天啊，布偶是来想请大家帮个忙，它请大家帮它站起来？（四个同学回答）
2、在辅助工具的帮助下布偶站起来了，我们使用的笔、铅笔盒等相当于我们身体里的什么呢？
3、师：我们人体哪些地方有骨呢？咱们可以可以摸摸我们的身体里的骨，先想一下，我们可以按照什么顺序摸呢？ 接下来选用自己喜欢的顺序，摸一摸身体里的骨？一会儿找同学说一说，摸骨的感受？
刚才咱们同学们摸了骨，今天这节课，我们就来了解一下骨骼。（老师板书：骨骼）。
4、关于骨你有哪些问题？
二、探索体验 解决问题
5、刚才同学们用摸的方法感受了骨，下面我们做一个关于骨的小活动。先看活动要求（学生读要求）
（1）请小组长打开面前的透明袋子，组织本组同学把散开的骨骼模型，拼接到透明袋子上。如果拿不住准，可以摸摸自己的身体。
（2）结合课本小组合作学习人体骨骼可以分为哪几部分。一会儿找同学到前边来展示小组学习成果。
老师：请小组长带着你们的作品到前边来展示，留三位同学解说你们现在把人体分为哪几部分？（三个同学解说）
同学们觉得他们拼的合适吗？（及时表扬仔细观察的同学。若是拼的不合适，老师做师范动作）
6、（1）大家拼的对不对呢？老师为大家请来了一位先生，咱们可以叫他骨先生。现在对照骨先生，看看你们组拼的对不对。拼接对的把掌声送给最棒的自己。拼的不对的马上修改。（组长展示）
（2）每个小组对人体骨骼进行了划分，咱们一起看看科学家是怎么划分的。PPT展示。科学家为了方便研究，把人体骨骼分为三大部分：头骨、躯干骨、四肢骨。头部的骨叫（头骨），找同学来摸摸骨先生的头骨？什么感觉？接下来咱们一起来看躯干骨，躯干骨包括胸骨、肋骨、脊柱。胸骨是胸部的骨，在这儿，摸摸你的胸骨。这是肋骨。这是脊柱。这是什么,这是四肢骨。刚才咱们学习了人体的骨骼分为三部分。人体由206块骨组成，人体的骨架叫做骨骼。
7、（1）刚刚我们学习了人体骨骼的组成，接下来我们一起玩个游戏。听老师口令做动作，每个动作三下。边做动作边思考：哪些骨骼参与了运动。请同学们起立： 摇摇你的头部，甩甩你的右臂，摸摸你的胸骨，摸摸你的肋骨，拍拍你的左腿，跺跺你的右脚。
哪些骨骼参与了刚才的运动。（三个同学说）这说明骨骼具有什么作用？
（2）生活中还有哪些活动体现了骨骼的运动作用。（三个同学说）总结：正因为有了骨骼的运动作用，我们才可以做我们喜欢的运动。
8、（1）骨骼除了具有运动的作用，还有什么作用呢？请两位同学来做俯卧撑，边做边思考，是谁在支撑着你的身体慢慢站起来？
说明骨骼具有什么作用？（支撑人体）（2）我们的哪些动作体现了骨骼支撑人体的作用？
总结：正因为有了骨骼的支撑人体的作用，我们才可以坐立行走。
9、（1）我们的骨骼除了具有运动、支撑作用之外，还有什么作用呢？看这样一个场景，小明一不小心摔了一个跟头，他的头和地面来了个亲密接触，赶紧爬起来摸自己的脑袋，用手一摸，哎，流血了，急坏了小明，他担心自己的大脑受损，会变成傻子。聪明的你告诉他他的大脑会不会受损？为什么？因为刚才咱们同学摸了骨先生的头骨很硬，他能保护大脑。因为骨有保护人体内部器官的作用。
（2）想一下，还有哪些骨保护着我们的内部器官？老师板书 总结：正因为有了骨骼的运动、支撑人体、保护人体内部器官的作用，才使我们人得以正常生活。
10、是不是有骨就可以运动了呢？生活中，你见过有骨确不能正常行走的人吗？生： 为什么呢？
出示PPT,图片中的人的骨骼与我们的骨骼有什么不同？ 假如你的骨骼受伤了，你是什么样的心情？ 看了这些图片你有想说的。
我们每个同学都是充满爱心的好孩子，老师希望大家做到关爱他人，当他人需要帮助的时候，我们伸出援助之手，同时珍爱自己的生命，因为我们的生命只有一次。
11、不健康的骨骼带给我们的生活很多的不便，我们每个人都不愿意这样的事发生在我们身上,那么我们该怎样做才能使我们的骨骼更健康呢？
（1）出示坐姿不正确的图片，想一下，坐姿不正确会有什么样的后果？
这就要求我们要坐端正，是为了保护谁呢？
躯干骨里有一部分叫脊柱。请同学们俩人一组，从上到下摸摸彼此的脊柱，并说说感受。脊柱由24块脊椎骨、骶骨、尾骨组成。24块脊椎骨之间有间隙，间隙由椎间盘来填充，它比其他骨更有弹性，更容易变形。如果不注意坐立行走的姿势，时间长了，脊柱就会变形。所以我们要保持正确的姿势。
（2）为了保护我们的骨骼，我们还应该怎么做呢？看一段骨的自述：我的主要成分是钙，我喜欢沐浴阳光，它有助于我对钙的吸收，另外体育锻炼会让我粗壮又结实。读了这段话，你对骨骼保护有什么话想说？
告诉你个小秘密，经常参加体育运动，不仅骨骼粗壮，而且还能长高4到10cm。
三、拓展延伸 应用创新
12、加强端正坐姿、经常参加体育锻炼、补充营养有利于骨骼生长发育。心动不如行动，我们一起做手指操，放松一下吧。
13、经过这一节课的学习，你有哪些收获？骨的知识有很多，有时候老师也有不明白的问题，但是咱们可以通过查资料、看课外书、请教家长和老师去解决。希望同学们多观察、多思考做个生活的有心人，合理猜想，勇于实践，做个小小科学家。老师留给大家一个小小的作业。
14、作业:（1）以“骨骼更健康”为主题，做一份手抄报。
（2）阅资料解决问题：骨与骨是怎样连接的。
15、把教具放回原处，还好自己的物品，请同学们有秩序的离开。
