加法交换律和乘法交换律教学设计_加法交换律的教学设计

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《加法交换律和乘法交换律》教学设计

2017.10.29 教学目标：

1.理解加法交换律和乘法交换律，并会用字母表示两个规律。2.了解加法交换律和乘法交换律的用途，发展应用意识。3.培养学生的观察能力、概括能力、迁移能力和语言表达能力。教学重点、难点：：

理解加法交换律和乘法交换律，并会用字母表示两个规律。教学准备：课件。教学过程：

一、导入

请两名同学起立，让他们交换位置。抽生说说发现了什么？

生活中，我们经常会遇到交换位置这种现象。那么，在我们的数学中是不是也存在这种现象呢？这节课我们就来研究这个问题。

二、自主合作： ★ 活动一：探索加法交换律

1.根据观察，提出猜想: ① 教师板书4+6和6+4。

② 学生观察4+6和6+4，说说这两个算式有什么相同点和不同点？ 2.学生验证：(完成学案中的活动1)① 观察上面的式子，你发现了什么？你能给你所发现的规律起个名字吗？ ③② 你能用自己喜欢的方式来表示你所发现的规律吗？ 3.运用加法交换律填一填。

13+ 9 =（）+13

76+58 =（）+（）（）+（）=32+21（）+（）=（）+（）★ 活动二：探索乘法交换律

学生完成探索活动。乘法也有交换律吗？ XXXXXXXX 我的猜想：

举例验证：

我的发现：

★ 加法交换律和乘法交换律有什么相同点和不同点？

★ 列举生活实例解释加法交换律和乘法交换律。感受加法交换律和乘法交换律的用途。加法、乘法验算。

三、达标检测：

完成练一练1-2

四、拓展延伸：减法和除法也满足交换律吗？举例试一试。

五、全课小结。