放小鸟教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“放小鸟教案”。
15、放小鸟 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条 内的8个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条 内的8个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。教学难点：
懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。教学准备： 多媒体、生字卡片 教学时间： 两课时 教学过程
第一课时
一、引入：
我想告诉同学们一件事情，我讲完后，看谁能告诉我，我讲了一件什么事，看谁听得最留心。事情是这样的：（师复述课文）
二、学生互相讲述故事，个别讲述。（目的是让学生理解故事的大概类容。）
三、合作小组一起读课文。
四、各合作小组选读自己最喜欢的一个自然段，由组长代表说说为什么喜欢？
五、师引读课文：
姑妈送给我……小鸟的样子是……非常……
六、分析课文第一自然段
1、第二自然段有几句话？
2、当我听到另一只鸟在叫唤时，我是怎样想的？用“～～～”画出我想到什么？
七、分析后两个自然段
1、我最后怎样做？
2、如果你捉到了那只鸟，你会怎样做？为什么？
八、教学生字
1、出示生字新词，老师领读
2、书空、描红
3、一笔一画地指导写生字。
九、作业
1、抄写生字
2、课文
第二课时
一、复习检查
1、听写生字
2、朗读课文
二、看课文动画，整体感知。
三、以读代讲，引导感悟。
1、出示填词练习：（）的小鸟
大家看得真专心，现在谁能用书上的一个词告诉大家？这是一只（）的小鸟？ a、“可爱”，“非常可爱”指导读词语，突出“非常”。b、给“非常”找近义词。
c、划出树上些小鸟非常可爱的句子，练习朗读。（教师从颜色、机灵的眼神加以指导）
d、练习用“非常”说话。（指导注意把话说具体，如：小红学习成绩非常好，每次考试都是100分。）e、再读第一句。
2、你们喜欢这只非常可爱的小鸟吗？文中的“我”也很喜欢它。往下读你们就 知道了，齐读（第一段的二、三两句）
3、师：突然，我听到了小鸟的叫声，那声音听起来多（焦急）呀！什么是焦急你们知道吗？（非常着急）这两只鸟在焦急的说着什么呢？请同学们好好读读课文的第二自然段，看看自己能听到什么，看到什么。a、学生自由读书。b、学生想象发挥。
c、指导学生在表演中理解“ 焦急”，练习用“焦急”说话。d、听到小鸟焦急的叫声，我多心疼它们呀！齐读第三自然段。
4、师：我喜欢小鸟，心疼小鸟，所以，我决心放它回家去。
5、故事的结果是什么呢？谁知道？你怎么知道的？齐读最后一个自然段。
四、多么可爱的小鸟，多么善良的小朋友，这样的一个故事，如果我们能把它背下来，讲给更多的人听那该多好呀！能在很短的时间里把它背下来吗？试试看！
五、练习背诵
（自由背、同桌互背、指名背、齐背）
六、小朋友放小鸟的故事被我们附小电视台的小记者知道了，他们想采访那位放小鸟的小朋友，现在，你们都来当一回放小鸟的孩子，老师就是那一位小记者。采访马上开始，准备好了吗？
1、你放走的小鸟是什么样子的？
2、你喜欢那只小鸟吗？为什么要把它放了？
3、那你以后准备怎样保护小鸟？
七、总结全文：
这一节课，我们见到了非常可爱的小鸟，当了一回动物语言翻译家，还接受了电视台小记者的采访，知道了鸟是我们的好朋友，下一节课，我们还要练习把这个故事讲得更精彩呢。下课！
内容：
15、放小鸟
一、看拼音，写词语。
Shǎn diàn pínɡ chánɡ jué dìnɡ pāi shǒu Zhǎo dào yǔ máo shǎn ɡuānɡ fēi chánɡ
二、比一比，再组词。
飞（）闪（）晴（）着zhe（）非（）问（）睛（）着zháo（）
三、在括号里填上合适的词。
（）的嘴巴（）的头发（）的花儿（）的树叶（）的小鸟（）的翅膀
四、选择合适的字填空。常 长
1、爸爸（）带我去看奶奶。
2、这条丝线（xiàn）真（）。决 觉
3、小明下（）心要好好学习。
4、我发（）数学书不见了。
五、按课文填空。
1、姑妈，绿色的，黄色的嘴巴，两只眼睛，可爱。
2、我 笼子，放它。
六、认识益鸟。lèi chīhài chuánbō
鸟儿是人类的好朋友，有的鸟儿吃害虫，有的鸟传 播花粉、zìránjièzuò ɡònɡxiànwèi lèidài lèqù
树种，它们都为自 然 界 作出了贡 献，为人类 带来了乐趣。ài 我们应当爱护鸟类。dùjuān shǐzhě
杜 鹃：春的使者。一只杜鹃一年能吃掉5万多条松毛虫。māo yīnɡ bǔshǔ
猫头 鹰：捕鼠能手。一只猫头鹰一个夏季能吃掉1000多只田鼠。zhuó yī què ɡuǒyuán
啄木鸟：森林医生。大山雀：果 园卫士。
