《菜园里》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“菜园里的教学设计”。
人教版小学一年级语文
《菜园里》教案
教材分析：
《菜园里》是小学语文一年级上册中的一课。本课是看图归类识字。通过图帮助学生认识一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点，让学生认识表示蔬菜名称的汉字。
一、激趣导入：
小组合作猜谜语，并快速找到相对应的图片和词语。（借机出示其余的生字词）
二、学习新词，注意轻声和平翘舌的音节。
小组试读，其余小组的同学听听他们读得怎么样？（小组试读，其余组纠错）（指导找出轻声音节，平翘舌音节，指导朗读。）
1.小组领读，其他组纠错，互评。
2.全班齐读。(看来大家听得非常认真。一起大声地朗读这些词语。)现在，我们去掉拼音，并把词语顺序打乱，看看哪些小朋友做到了无拼音识记? 3.将词语打乱顺序读（小组开火车）
三、学习课文。
1.分小组学习，出示小黑板的问题：每种蔬菜有什么特点？
2.它们还有别的特点吗？勾划词语，依次说出六种蔬菜的特点。并说出它们有的其它特点。
板书
豆角：青青、细又长
黄瓜：绿衣裳
茄子：打灯笼
萝卜：地下
辣椒：尖尖嘴
南瓜：越老皮越黄
（出示小黑板，练习用“越„„越„„”说句子）
3.小组学习汇报展示。说出关键词，并勾划。
四、诵读课文 这么多的蔬菜，勾画出了什么样的风光？你能从文中找到句子吗？ 学习最后一句儿歌。
2.自由读文，读通句子。（用波浪线和横线勾划出句子中的后鼻韵音节和轻声音节）
3.小组自由读文，读出节奏。（可以比划什么动作吗？）4.全班齐读课文。自己比划动作读，无动作读。
五、课外延伸：
你能试试用别的蔬菜或是水果写一两句这样的儿歌吗？ 出示部份其它蔬菜和水果的图片，学生仿写句子。
